國(guó)務(wù)院定調(diào)！研究生招生，迎大變革！

研究生考試招生，迎來(lái)新一輪系統(tǒng)性改革。

國(guó)務(wù)院近日印發(fā)《教育發(fā)展“十五五”規(guī)劃》，其中明確提出，要健全學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位研究生分類選拔、分類培養(yǎng)、分類評(píng)價(jià)機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)研究生考試招生改革。

這意味著，在研究生教育規(guī)模持續(xù)擴(kuò)張之后，研究生招生改革正進(jìn)一步轉(zhuǎn)向“優(yōu)化選拔”。

從目前釋放的政策導(dǎo)向和高校實(shí)踐來(lái)看，未來(lái)改革主要呈現(xiàn)三個(gè)方向。

分類選拔：學(xué)碩、專碩實(shí)行差異化評(píng)價(jià)

2014年至2025年，我國(guó)研究生教育進(jìn)入快速擴(kuò)張階段。

數(shù)據(jù)顯示，碩士招生人數(shù)由2015年的57.1萬(wàn)人增長(zhǎng)至2025年的123.7萬(wàn)人，十年間增長(zhǎng)超過(guò)一倍；博士招生人數(shù)也增至20.2萬(wàn)人。

與此同時(shí)，學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位分類發(fā)展也持續(xù)推進(jìn)。

2023年，教育部在《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》中提出，到“十四五”末，將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴(kuò)大到碩士研究生招生總規(guī)模的2/3左右。

北京理工大學(xué)研究生教育研究中心主任王戰(zhàn)軍認(rèn)為，如今高等教育毛入學(xué)率不斷提高，社會(huì)對(duì)專業(yè)型人才的需求遠(yuǎn)大于學(xué)術(shù)型人才，這就要求招生考試相應(yīng)改革，未來(lái)學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生考試有可能分別命題。此外，專業(yè)型研究生面試中可以加入行業(yè)專家，更注重考查學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)術(shù)型研究生則更關(guān)注知識(shí)面、學(xué)術(shù)志向和創(chuàng)新能力。

事實(shí)上，目前已有不少高校開始探索分類選拔。

例如，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）構(gòu)建了學(xué)術(shù)學(xué)位重創(chuàng)新素養(yǎng)、專業(yè)學(xué)位重實(shí)踐能力的分類選拔評(píng)價(jià)體系。學(xué)術(shù)學(xué)位通過(guò)文獻(xiàn)綜述解讀、研究方案設(shè)計(jì)等評(píng)估學(xué)生創(chuàng)新思維能力，專業(yè)學(xué)位通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目經(jīng)歷、實(shí)操動(dòng)手能力等檢驗(yàn)學(xué)生實(shí)踐綜合能力。

同時(shí)，學(xué)校還拓寬多元化考核主體，特別是對(duì)于專業(yè)學(xué)位，邀請(qǐng)行業(yè)骨干、實(shí)務(wù)專家等校外優(yōu)質(zhì)力量參與研究生復(fù)試考核工作，引入行業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)選拔考核的專業(yè)性與實(shí)戰(zhàn)性，提升人才選拔與行業(yè)需求的契合度。

蘭州大學(xué)工程碩博（士）專項(xiàng)復(fù)試中，則明確要求各專業(yè)領(lǐng)域面試組企業(yè)方專家數(shù)量應(yīng)超過(guò)面試組專家人數(shù)的一半。

初試改革：統(tǒng)一命題與交叉能力成為新方向

如果說(shuō)分類選拔回答的是“選什么樣的人”，那么初試改革則更加關(guān)注“如何提高選拔質(zhì)量和公平性”。

從近年來(lái)高校招生調(diào)整來(lái)看，初試改革主要呈現(xiàn)兩個(gè)明顯趨勢(shì)。

一是全國(guó)統(tǒng)一命題范圍持續(xù)擴(kuò)大。

近年來(lái)，教育部鼓勵(lì)招生單位優(yōu)先選用全國(guó)統(tǒng)一命題科目試卷，或招生單位間聯(lián)合命題。目前，全國(guó)統(tǒng)一命題科目已擴(kuò)展至25門，越來(lái)越多高校在計(jì)算機(jī)、化學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多個(gè)學(xué)科陸續(xù)選用統(tǒng)考試卷。

“改考”也成為當(dāng)下高校發(fā)布2027年碩士研究生招生考試科目調(diào)整通知中的“熱詞”。

比如2027年，北京理工大學(xué)050200外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)（01英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)方向），243自命題日語(yǔ)或244自命題德語(yǔ)，調(diào)整為203日語(yǔ)或244自命題德語(yǔ)；085405軟件工程，885軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)綜合，調(diào)整為408計(jì)算機(jī)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)。浙江大學(xué)德語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、俄語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、西班牙語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，外語(yǔ)初試科目調(diào)整為201英語(yǔ)（一）；吉林大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)和衛(wèi)生毒理學(xué)4個(gè)專業(yè)初試科目將預(yù)防綜合（656）調(diào)整為衛(wèi)生綜合（353）。

專家學(xué)者認(rèn)為，統(tǒng)一命題不僅有利于提升考試公平性，也增強(qiáng)了不同高校之間成績(jī)的可比性，為招生評(píng)價(jià)提供更加統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

二是部分人文社科類專業(yè)開始強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力要求。

2026年，多所“雙一流”高校的哲學(xué)、經(jīng)管類部分專業(yè)，帶頭改考數(shù)學(xué)（三）曾引發(fā)廣泛關(guān)注。

北京大學(xué)哲學(xué)系邏輯學(xué)、科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科目三，直接替換為 “303數(shù)學(xué)（三）+數(shù)理邏輯”，不再考傳統(tǒng)哲學(xué)類科目；山東大學(xué)邏輯學(xué)專業(yè)（010104）初試業(yè)務(wù)課（一）明確為303數(shù)學(xué)（三）；北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院邏輯學(xué)方向，取消“馬克思主義哲學(xué)”自命題，改考全國(guó)統(tǒng)考數(shù)學(xué)（三）。

在經(jīng)管類專業(yè)中，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)自2026年招生年度起，社會(huì)保障等4個(gè)專業(yè)初試筆試業(yè)務(wù)課一調(diào)整為303數(shù)學(xué)（三）；東北林業(yè)大學(xué)的金融專業(yè)，第三門科目由經(jīng)濟(jì)類綜合能力調(diào)整為數(shù)學(xué)（三）；西北農(nóng)林科技大學(xué)的公共管理學(xué)專業(yè)，同樣改考數(shù)學(xué)（三）。

今年，華東師范大學(xué)哲學(xué)系也跟進(jìn)，在2027年學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生招生考試相關(guān)變化預(yù)公告中明確，哲學(xué)碩士招生方向邏輯學(xué)（現(xiàn)代邏輯與邏輯哲學(xué)）的初試科目調(diào)整為：①101思想政治理論、②201英語(yǔ)（一）或203日語(yǔ)、③303數(shù)學(xué)（三）、④871哲學(xué)綜合。

總體來(lái)看，目前這類改革僅覆蓋應(yīng)用型文科、交叉文科（如管理學(xué)、邏輯學(xué)），純文學(xué)、歷史學(xué)、傳統(tǒng)法學(xué)等暫未調(diào)整。

這一變化并非簡(jiǎn)單提高考試難度，而是回應(yīng)學(xué)科交叉融合的發(fā)展趨勢(shì)。隨著數(shù)據(jù)分析、模型方法等研究范式不斷向更多學(xué)科滲透，定量分析能力正逐漸成為不少學(xué)科開展科研的重要基礎(chǔ)能力。

復(fù)試改革，取消筆試，多元評(píng)估

相比初試改革，復(fù)試改革更加體現(xiàn)研究生招生評(píng)價(jià)方式的變化。

2026年，教育部特別明確：初試成績(jī)占綜合成績(jī)的權(quán)重，一般不得低于50%，以保障基礎(chǔ)知識(shí)的公平競(jìng)爭(zhēng)；復(fù)試的主要形式有筆試、面試、實(shí)踐考核等，其中，“面試是必要環(huán)節(jié)”，側(cè)重考查考生的科研潛力、實(shí)踐能力、溝通邏輯等。

華南理工大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院、軟件學(xué)院在復(fù)試環(huán)節(jié)，陸續(xù)取消了傳統(tǒng)的筆試環(huán)節(jié)，改為上機(jī)能力測(cè)試，重點(diǎn)考查學(xué)生編程與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。藝術(shù)學(xué)院、體育學(xué)院等院系，則結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，增加了專業(yè)技能測(cè)試環(huán)節(jié)。

中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）突破傳統(tǒng)筆試面試局限，結(jié)合專業(yè)特色和培養(yǎng)要求，靈活采用上機(jī)編程、軟件操作、圖鑒分析、案例分析、方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐問(wèn)題模擬等多種形式，構(gòu)建“沉浸式”考核場(chǎng)景，全方位、立體化考核學(xué)生實(shí)操應(yīng)用與問(wèn)題解決能力。

天津大學(xué)教育學(xué)院教授高耀認(rèn)為，不少高校在復(fù)試中取消傳統(tǒng)筆試，轉(zhuǎn)而通過(guò)深度面試、案例分析、實(shí)踐操作等方式，能更直接地考查學(xué)生的科研潛力、思維能力和專業(yè)適配度。他建議培養(yǎng)單位可探索“統(tǒng)考初步篩選+復(fù)試深度考察+多元綜合評(píng)估”的協(xié)同機(jī)制，在標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化之間找到平衡，最終實(shí)現(xiàn)在解決公平性的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化選拔。

從“統(tǒng)一考試”走向“精準(zhǔn)選才”

從分類選拔，到初試改革，再到復(fù)試評(píng)價(jià)，未來(lái)研究生考試招生改革的路徑正逐漸清晰：初試更加突出公平規(guī)范，復(fù)試更加注重綜合能力，不同類型研究生實(shí)行差異化選拔。

對(duì)于高校而言，這意味著研究生招生工作的重點(diǎn)不再只是關(guān)注考生的考試成績(jī)，而是更加注重考生與培養(yǎng)目標(biāo)的匹配度，以及科研潛力、實(shí)踐能力等綜合素養(yǎng)，推動(dòng)研究生招生由“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)選才”向“精準(zhǔn)選才”轉(zhuǎn)變，使研究生招生更好服務(wù)不同類別高層次人才培養(yǎng)。

主要參考文獻(xiàn)：

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