跑操的詭辯邏輯

幾乎所有的學校都會跑操，說是鍛煉學生的身體，或者說跑操有利于鍛煉身體，增強體質?？此茻o懈可擊，實際這樣的邏輯是一種詭辯邏輯。

學?？偸欠粗f話，要學生以苦為樂，實際上苦就是苦，怎么可能快樂呢？除非發生了心理變態，認為苦就是樂，樂就是苦。那些學習成績好的學生有可能發生了心理變態，總是認為學習是快樂的，或者說以苦為樂，從不抱怨。實際上他們感覺到學習很痛苦，不然就不會整天玩手機了，因為玩手機比較簡單，而學習需要付出大量的時間和精力。有時候他們貪玩，就要躲避學習，卻分明有一種壓力，就是作業寫不完，有可能受到老師的批評教育。倘若放了學就寫作業，是可以快速寫完的，但他們并不那樣，而是放了學就出去玩，很晚的時候點著燈寫作業，被家里人數落。他們從小就學會了表面一套，背后一套的邏輯，表面上說得冠冕堂皇，背地里搞權錢交易，男盜女娼。跑操的邏輯就是這樣，表面上說是為了增強體質，實際上跑的過程中，老師和校長是不跑的。既然跑操有那么好的功效，那么全國人都應該每天跑步?？墒菫槭裁粗挥泻苌僖徊糠秩伺懿剑^大多數人都不每天跑步呢？究其是，還是很多人認為跑步費勁，不愿意費那個勁，不如慢步走一走，甚至根本不走，就算是節約腿部肌肉，節約能量損耗，同時可以做自我保健。

跑操并不是完全有效的保健方式，當然可以當成保健方式，可以當成鍛煉的方式。學生正在長身體，每天慢跑一小段路程是有效的。倘若長途跋涉，就很可能累得起不來，甚至根本不去跑。鍛煉身體本來是自己的事，可是學校卻統一鍛煉，讓學生排隊跑操，主要還是強調紀律性，讓學生跑得很齊整，似乎有利于管理。既然跑操有利于鍛煉身體，那么老師和校長就應該跑，而老師和校長不跑，就有可能證明跑操是白費力氣，不一定鍛煉身體，冒傻氣的人才會跑操。如果說跑操只是為了增強紀律性，那么校長和老師也應該跟著跑，也應該增強紀律性。事實上跑操好的班級紀律性不一定很強，也有打架罵人的現象，有偷著吸煙的現象，有早戀的現象等等。那么跑操只是一種活動筋骨的方式，算是一種鍛煉方式，而不會上升到思想情感層面的堅持、韌性等良好品質，也不會上升到愛國愛家的程度。有的學生腳崴了，就不跑了，有的學生系鞋帶，就要慢半拍，以至于制度出現了問題，監管的人出現了問題，崴了腳的幾十個人不跑操；系鞋帶的幾十個人不跑操。學校沒有統一規定，似乎自從某一個學校的學生跑操猝死以后，只要學生跑操之前請假，老師就會請給他，哪怕明明知道這個學生是裝病的，也要請給他假，不然有可能導致他心理變態。

跑操既不能鍛煉身體，也不具備增強紀律性的特征，那么還跑操干什么？跑操似乎是一種制度，是上級要求的，是增強體質的一種方式，也是增強紀律性的方式，實際上只是教育部門的官員這樣認為，老師們也就這樣認為，事實上跑操不一定是這樣，有可能培養孩子勤勞。勤勞的孩子并不一定考上重點大學，即便考上了，也不一定找到好的工作，甚至直接被排除在好工作之外。就像讀書不能獲得榮華富貴一樣，跑操好的學生不一定能考上重點中學和大學，身體素質也不一定很好。學校為了強調紀律，要讓學生跑操的過程中排成幾隊，做到整齊劃一，只求整齊和諧，不求速度。這種培養是一種愚民主義的培養，因為有些學生精力過剩，有可能快速跑完幾圈，而有的學生體力比較弱，就有可能花費長一點的時間，讓他們一塊跑，就相當于讓那些得了病的學生堅持跑，實際是沒有什么效果的。有的學生得了病，不能跑操。有些學生沒病裝病，不跑操，學校方面沒有統一的處理規定，當然總是有些偷懶的學生不跑操，躲在冬青后面，躲在汽車后面，躲在廁所里，或者跑了兩圈就躲到了廁所里，老師們監督不力，校長監督不力，并沒有發現他們，他們就像占了便宜似的，總是沾沾自喜。

不跑操就覺得占了便宜，起碼沒白費勁，而是省了勁，就覺得很美好。既然很多人都認為跑操是冒傻氣的行為，是只鍛煉而沒有收獲的行為，那么跑操就應該取消。可是學校教育向來唯命是從。上級發布命令，底下的人就要搞體育運作。為了這種運作，教育部門會提前發布一些聲明，或者提前制造一些焦慮，讓家長和學生知道體育鍛煉是美好的，而且一輩子要堅持體育鍛煉，可以活得更長久。倘若體育鍛煉真的可以這樣，那么很多人就都參加體育鍛煉了，甚至家長會陪著孩子一塊跑操，老師和校長一塊跑操，最終弄得熱火朝天，發展成全民運動，當然身體素質就會增強?？墒瞧行┤苏J為跑操是冒傻氣的行為，是費力不討好的行為，就要躲避。不僅學生要躲避，而且老師和校長也要躲避，只剩下那些老實巴交的人每天跑操，似乎吃盡了苦頭，似乎冒傻氣。社會層面也是這樣，總是讓那些老實人吃虧，而那些作奸犯科之徒卻屢屢得手，總是能獲得錢財或權力。當社會制度比較寬松的時候，就適合資本搞無底工作。資本會把人們身邊所有的事物作價出售，最終人命和貞潔以及婚姻都可以作價出售，那么社會道德就會淪喪，因為所有的情感都可以買賣，甚至人命都可以買賣，還有什么道德可言呢？

人們大多成了兩面人，表面一套，背后一套，說跑操有利于健康，就要學生每天跑，可是那些說的人卻不跑。還有中途偷懶的人，似乎占了便宜，而老老實實跑操的人卻沒有占便宜。這就是跑操的詭辯邏輯，由此來看，社會上的其他事，大多都是這樣，奸猾之徒往往說得冠冕堂皇，占盡了便宜，而老老實實的人信了他們的言論，認真去做，反而吃盡了苦頭。