一大批中產娃正在放棄美本前20去港校！他們都是怎么想的？

這兩年申請季結束，涌現(xiàn)出一批手握美國名校offer的學生，卻選擇放棄美國去香港。

段言就是其中之一。去年申請季，他拿到了美國西北大學、佐治亞理工、南加大、弗吉尼亞等一眾名校的錄取。高居美國TOP 10的西北大學，是無數(shù)中國學生擠破頭想進的學校。他拿到offer后，卻放棄了。

另一個是Cecilia。分秒必爭的美本申請季，她直接撤回了對范德堡大學的申請，毅然選擇了港大醫(yī)學院。

他們?yōu)槭裁磿龀鲞@樣的選擇？

這兩個故事，或許能幫很多正在糾結“去美國還是去香港”的家庭，想明白一些事情。

放棄TOP 10去港科大

我是怎么想的？

一開始，段言壓根沒想過去香港讀書這個選項。

他在上海頭部國際學校AP部就讀，GPA年級第一、SAT 1550、托福119，和整個高中其他人一樣，一心為美本申請做準備。

段言的活動列表也是“標準美本路徑”：John Locke寫作競賽、Brain Bee神經科學競賽、線上科研項目、堅持三年的線上公益教育平臺、校極限飛盤隊……每一條都踩在美本招生官的審美點上。

用他自己的話說：“整個申請的過程是三年，我很多時間都花在準備美國這邊。”

所以當香港科技大學和西北大學的offer在同一天早上到來時，他的反應非常真實：“先看到港科，當時沒仔細看，滿腦子都是西北，看到offer都沒注意有沒有獎學金，大概看到說accept就關掉了。”

然后他接著等西北的結果，出offer后，他沒有太多猶豫，很快就交了西北的押金，甚至直接開始看機票。

這個反應無比正常，畢竟三年的心血投入，怎么會輕易放棄選擇其他？

但故事在這里開始轉折。

“結果出來之后，大概過了一兩周，家里慢慢回過味來了。”段言說。

從感性的激動中冷靜下來后，他和家人開始認真算一筆賬。

西北大學，一年下來接近10萬美金； 港科大，四年全額獎學金，只需要付食宿和生活費，一年大概10萬人民幣。

四年的費用差距，起步就差200萬人民幣。

但錢只是最表面的因素。

段言想得更深：“本科階段的教學究竟是為了讓我去體驗一種不同的文化，還是為了慢慢過渡到未來的求職實習？我可能更看重后者。”

他還考慮了畢業(yè)后的選擇空間：“美國這邊，不管是工作簽還是想留下來讀研，限制都比較多。很多人慢慢就會為了留在美國、為了保住簽證而限制自己的發(fā)展空間。但如果留在香港，我畢業(yè)后可以選擇的環(huán)境更多，可以在香港拿到身份，可以回內地，也可以再去申請歐美研究生。”

這段話值得我們反復思考。

很多時候，我們選學校選的是“名氣”，但段言選的是“可能性”。

申請結束一年后的今天，當他被問起，“重新選一次會不會改？”

段言的回答依然理性：“我沒有真正在美國體驗過美本的環(huán)境，我不能篤定說如果改了會是什么狀態(tài)。但我很清楚我現(xiàn)在擁有什么：生活成本低、文化適應快、想吃中餐隨時能吃、去深圳只要一兩個小時。”

但段言不是那種“選了一條路、就把另一條路貶得一文不值”的人。

他坦誠地說：“我得到的這些，比如好的文化適應，也是我失去的東西。如果在美本的環(huán)境，我會被push到一個陌生的環(huán)境里，去嘗試不同的菜系、不同的生活習慣、不同的文化、結交不同的朋友。在香港，這些體驗確實會少一些。”

然后他又補了一句很有意思的話：“環(huán)境對我的影響沒有自身選擇的影響那么大。假設我是一個很熱愛運動的人，我在哪里都會找機會運動；假設我是一個很愛宅著的人，不管在哪個環(huán)境都會待在宿舍多一點。更多的是個人的選擇，而不是環(huán)境100%決定你的生活方式。”

這句話，其實點破了很多家長的焦慮。孩子去了一個“不夠好”的學校怎么辦？去了一個“不夠國際化”的地方怎么辦？

段言給出的答案是：你自己是什么樣的人，比你去哪里更重要。

撤回美本申請選港大

只為一個“醫(yī)學夢”

段言在拿到眾多offer后，通過理性判斷決定去了港科大。

而Cecilia則是從申請季開始，就明確知道自己要什么，甚至決定直接放棄其他不想要的。

Cecilia高中就讀于東莞清瀾山學校的AP體系。她的標化成績相當優(yōu)秀，一共考了15門AP，申請時考過的10門里，有8門都是5分。

高中期間，她做了多段科研：在學校高研生物實驗室做噬菌體研究，從wet lab到dry lab全部自己摸爬滾打；做自閉癥相關的科研；還做了一個關于自閉癥的流行病學調研項目。

這些活動全部圍繞一個方向：醫(yī)學。

“我的所有經歷都和醫(yī)學非常相關，我很早就對這個事情非常感興趣。”

但即便如此，Cecilia一開始的目標也不是港大。和段言一樣，她也是“美本導向”的學生，“我從小受的教育是更傾向美國走的體系，接觸的申請方式都是美國的。”

她ED先是申請了杜克被拒，隨即ED2申請了范德堡大學。結果范德堡的申請剛交完，香港大學醫(yī)學院的offer就來了。

然后她做了一個讓很多人不太能理解的決定：主動撤回了范德堡的ED2申請。

“我當時想，萬一它真錄了我怎么辦？因為ED申請是綁定的，錄了必須要去。”

和家里人多番討論后，Cecilia和父母都認為，撤回范德堡申請、選擇港大醫(yī)學院，這個選擇非常正確。

港大醫(yī)學院的內外全科醫(yī)學士課程（簡稱MBBS），是香港最難進的本科專業(yè)之一。錄取率極低，國際生名額更是少得可憐。

而她作為一個AP體系的內地學生，拿到了offer，彌足珍貴。

但進了港大醫(yī)學院，才是挑戰(zhàn)的開始。

“課業(yè)壓力真的蠻大的。”Cecilia說得很直白。醫(yī)學院沒有GPA，是Pass/Fail制度，但“大家都是優(yōu)等生出身，有一種無形的‘我要考好’的壓力。”

他們一年一大考，學年末尾的Knowledge Base Examination決定60%的成績。年年小高考，Cecilia這樣形容。

最形象的一個對比是：“我高中考了15門AP，大一的內容已經是15門AP的幾倍量了。”

而解剖課，更是勸退現(xiàn)場。“我們第一節(jié)解剖課暈了7個人。有人拿著鋸子，然后就倒地了。”

200多個人一起上課的課堂上，7個人當場暈倒。

但Cecilia是那個不僅沒暈、還覺得“很有意思”的人。“我最喜歡解剖課，我一直都喜歡解剖學，很想做外科醫(yī)生。”

這種天生醫(yī)學生的氣質，在她的Enrichment Year選擇上體現(xiàn)得更明顯。

港大醫(yī)學院有個特殊的設置，第三年是Enrichment Year，學生可以自由選擇做什么，有人去非洲做人道主義服務，有人去歐洲學藍帶廚師。

Cecilia的選擇是，去耶魯大學讀一個應用工程與個性化醫(yī)療的碩士。

“我希望這一年盡可能多做一些神經科學相關的研究，做更clinical的東西。還想去看一下美國的醫(yī)療體系是怎么運行的。”

當被問到“你會勸別人學醫(yī)嗎”，她回答得很真實：“我一般不勸人讀醫(yī)，真的是很辛苦的事情。但如果你真的感興趣，香港是一個性價比比較高、也沒那么消磨興趣的選擇。”

由此可見，Cecilia對自己的選擇一直保持清醒。她不是不知道這條路有多難，但她清楚自己為什么要走。

兩個放棄美國的學霸，

照出新的留學風向

段言和Cecilia，一個是理性計算的性價比派，一個是目標清晰的“passion派”。

但他們身上有幾個共同的特質，值得每一個正在規(guī)劃留學的家庭思考。

首先，他們都不是“為了出國而出國”，而是以終為始思考路徑。

段言放棄西北，不是因為港科大“更好”，而是因為他想清楚了本科階段對他來說最重要的，是性價比、是未來的選擇空間、是更低的生活成本和文化適應成本。

Cecilia放棄申請范德堡，是因為港大醫(yī)學院給了她一條更直接的從醫(yī)路徑，不用走Pre-Med的彎路。

他們的選擇，都是先想清楚自己要什么，再選能實現(xiàn)目標的路徑。

在此之外，他們都愿意為自己的選擇負責。

段言說：“我不能篤定說如果去了美國會怎么樣。”

Cecilia說：“學醫(yī)真的很辛苦，但我就是想做這個事情。”

他們沒有抱怨和假想：“如果我當時選了另一條路會不會更好”，而是踏踏實實把當下的路走好。

最后，也是最關鍵的一點：他們都把擇校這件事，延伸成了“選擇自己想要的人生”。

很多家庭的留學決策，還停留在“排名越高越好”的階段。

但段言和Cecilia的故事告訴我們，選學校，本質上是在選一種生活方式、一種發(fā)展路徑、一種未來的可能性。

段言選擇香港，是因為他想保留更多可能性，可以留香港、可以回內地、也可以再去歐美；Cecilia選擇港大醫(yī)學院，是因為她清楚地知道自己想做醫(yī)生，而這條路最直接。

段言給家長們分享了一段掏心窩子的話：

“如果孩子還在規(guī)劃方向，家長可以把握大方向，比如家庭的經濟條件、背后的資源。但同時也需要信任逐漸長大的孩子，很多學生慢慢會有感知，我想要學什么，或者至少知道我不想要學什么。強加的話，可能會適得其反。”

這或許是對“如何支持孩子做選擇”最好的回答。

而Cecilia給學弟學妹的建議更直接：“如果你有學醫(yī)的想法，早點想清楚。你可以用高中課余時間探索很多醫(yī)學的方面，多探索，去感受自己到底是喜歡還是不喜歡。”

兩個故事，一個是理性選擇，另一個的關鍵詞則是堅持熱愛。

但它們指向同一個結論：留學申請最重要的事，不是拿到最好的offer，而是想清楚你要成為一個什么樣的人，要過怎樣的人生？

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