遼寧
馬英九的狂草還真不行！乍看功夫深厚！實則缺乏骨力！陰柔無形。能在十幾秒里從頭讀到尾，說明你對筆墨的敏感度已經到位——但光認字還不夠，得看轉角。有些折筆看著是方的，收尾卻帶點圓的意思；有些圓轉看著柔和，骨子里又藏著硬氣。這就不禁讓人犯嘀咕：都說方筆圓筆是兩碼事，各走各的道，可眼前這字怎么像是兩頭都沾？到底是碰巧寫混了，還是方圓本來就能擱一塊兒使？書法方筆和圓筆的用筆方法真的是涇渭分明，不可調和嗎？
方筆圓筆，在書法作品中時常用到，方折則有勁力，圓轉則有流暢，無論是圓筆還是方筆，因書體不同，因書者個性不同，就會有不同的行筆特征，行書體上來看，柳公權的骨勁，屬于方筆多于圓筆，而形成剛強健美之貌致，趙孟頫的行楷書行書體皆有圓筆大于方筆，形成了妍美溫潤之筆風。
其實對于書寫時不必強求方圓之筆，順其自然，則了解方圓的各體現的優點，知其掌握其剛柔相濟，遒美與妍美是王羲之行書中的特點，故王羲之字中和書姿態，園轉與方折善用之，實際是一種運筆中不自覺而涌現此景，最為關鍵的是運用筆法，只要講究提按，運行頓挫，快或慢，以及揮灑的激情，都有方圓不同的出現。
兩者雖有涇渭分明，而是可以轉化，單一的實用某一種筆意，都有對作品的形貌有著固態，一陣風的感覺，對瘦金體，方筆中也有園柔之韻。因此書寫不必要窠臼，只要筆鋒有左有右，有陰陽，有進退，不是單一的提起按下，或許縱橫凸現變化筆鋒，絕有方圓筆畫盡態。 推崇自然而然，強調圓筆方筆實際就是用筆的千變萬化。方有姿態健美。
初學書法，但求平正，這是古人學習書的方法，為什么今人總是聽不進去呢？關于平正的重要性，對于熟書之后，還應回歸平正，通俗的說，當人到了玩味冒險之筆，有了痛快淋漓酣暢盡情，有了這個書路之旅游，且有回歸休憩與心平氣和而平正心態，在此享受危絕之驚嘆，這是一種心態轉化，可以歸納總結過去的風塵與自己的天真爛漫，于此有一種釋然和輕盈蕩漾之境界。書老辣，人未老，是為年輕有為，老成持重，成熟于筆墨的穩住，停駐頓挫緩釋，才有的味重耐賞，凡有一味意氣之象，終歸是自由散漫，無厚蘊。無大景。
話說回來，初學階段正于規矩，煉于修心，學本領時期，謙虛走進古典，與古典對話哦，學為重，歸于平淡而臨摹，點畫與結體分布，及間架構造，還有章法分布知識，基礎性的東西定要牢固，一步步漸漸得其規律。 事事皆有一條路程，過程就是足跡，書路亦如此，學了一載，當驀然回首，找找自己的進步否？
當有了熟練，可以嘗試自己的意氣，于筆墨進入自己的東西，如此追求藝術的另一面，就是移步換景，走走小橋流水或曲折蜿蜒山路，書路的難度系數要增大，更加意氣風發，興致勃勃，愈加走進趣味中，體驗書墨的欹正險絕。 初學階段，往往有浮躁心理，本身書法就是一種靜心，心態有巧于端莊，才有手巧之運作，因此慢慢體悟，書之境。 必須經過一個困惑的階段，記住，有多少成就的書家，都是走平正之路，后有大進，再然后有平正之老穩耐味。
學寫字，不可貪多嚼不爛，適宜少授，才能消化，掌握，寫字時須令端坐，兩手均平，養成好習慣，從小有一種端正的好習慣，這是從小樹立一種氣質形象。 學習字，是一個系統全面的培養孩子的愛好，不僅僅是寫一個漢字，固然寫好是目的，而培養熱愛漢字更重要，中國傳統文化的傳授，有利于孩子以后學習打下良好的基礎，為全面發展，應該說是有很大的好處。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
