這3種家庭長大的孩子，青春期沒有叛逆，第一種家庭的家長很難得

養兒育女的道路上，最令父母頭疼的莫過于青春期，很多家長不理解，為什么以往懂事乖巧的孩子到了一定年齡突然變得“不可理喻”，處處與父母對著干。青春期變成了“可怕”的代名詞，很多孩子厭學甚至逃課、早戀，還做出出乎預料的行為，令父母束手無措。

中國教育科學院調查了2萬名左右的中學生，發現有60%以上的孩子都有不同程度的叛逆心理，并且進入初中后14歲是叛逆高峰期。

曾經杭州建德的警方接到過一位男孩兒的報警電話，到現場了解情況后得知，這位男孩子因為沒有完成作業，父親一氣之下動手打了他屁股，使男孩子不滿，父子矛盾爆發。面對民警的調解，這位男孩子要求父親賠償自己身體和精神的損失。男孩子的要求使人哭笑不得卻也讓家長不得不重視教育孩子的方式，年齡增長教育方式也應該改變。

最終在民警的耐心調解下，這對父子達成和解，并且簽署了“協議”，從協議可以看出男孩子的三個訴求。他要求獨立，表示他有獨立完成作業的能力，不愿意受到家長的監視。要求被尊重，他希望爸爸媽媽把他當做大人，交流方式要平等友好，而不是靠暴力。

要求給自己空間，這位男孩子希望業余時間能有與同伴玩耍的權利和空間，而不是時時被要求學習。

孩子并沒有過分的要求，他的叛逆正是因為父母管教太嚴，不做作業管教孩子當然沒錯，可是這位父親忽視了兒子已經13歲，還用教育小孩子的方法打屁股，傷害了他的自尊，導致孩子報警為自己爭取權益。

青春期是特殊成長階段，很多孩子成長中的悲劇發生在青春期，父母強硬，孩子倔強，最終矛盾一再激化，鬧得不可開交，甚至以懊悔收場。

青春期不叛逆的孩子，多半來自這幾類家庭

青春期是最難熬的幾年，但并不是每一位孩子都會叛逆，那些不叛逆的孩子多半成長在這幾類家庭。

1、父母不用家長權威壓制的家庭

韓國校長李柳南，作為有名的教育家卻和青春期的子女如同仇人，曾經在孩子們眼中，她不是慈祥溫柔的母親，而是霸道專制的監視者和控制者。

她極力反對兒子學習喜愛的街舞，認為愛畫漫畫的女兒不務正業，在這樣的管束下，兒子得了社交恐懼癥，女兒變得抑郁甚至自殘。

無奈一雙兒女退學，李柳南深刻反思，最終她試著耐心傾聽孩子們的心聲，選擇尊重孩子們的意愿，適當放手。最終出現了奇跡，兒子考取了哲學研究生，女兒也到美國就讀心理學成為優秀生。

《家有兒女》中的夏東海教育孩子的方式就非常值得借鑒，他不會刻意強調自己家長的身份，不會用家長權威壓制孩子，而是尊重兒女并且不會無底線。

現實中,如果遇到夏東海這樣的父親，即使再倔強調皮的孩子也很難吵起來，因為他們能感受到,來自父母的尊重與理解。

那些試圖用家長權威控制孩子的家長，往往使孩子更加逆反，雙方矛盾激化。青春期的孩子并不是“洪水猛獸”，只要父母多一些耐心和理解，多一些接納和陪伴，他們感受到被尊重被信任，自然會遠離叛逆。

2、不與其他孩子攀比的家庭

《解碼青春期》一書中，青少年問題專家喬西·西普曾經說過，青春期的孩子身體和心靈經歷一場劇烈的突變。

喬西自幼在孤兒院長大，被領養后因為叛逆，多次被退回孤兒院。后來他遇見了一位包容他的養父羅德尼，無論他做得怎樣差，怎樣惹是生非，這位養父都始終如一接納他包容他。

一次羅德尼對喬西說，我并不認為你是麻煩而是一個機會，這一句認可和接納的話是喬西一生的轉折。

每一個孩子都是獨特的，父母不能用自認為的期待去要求他，更不能和其他的孩子攀比而否定他，這樣的家庭，孩子只能通過逆反來表示不滿。

父母只有放下焦慮去理解、接納他，這就是給孩子最大的力量，也是在真正促進他成長。

3、父母感情和諧的家庭

父母是孩子從小的依靠，父母的關系影響著孩子的性格和行為，出現矛盾父母的態度和處理方式也是孩子為人處事的樣板。父母感情和諧，家庭溫馨，孩子內心有安全感，情緒穩定，自然不會叛逆。

父母怎樣做，營造良好家庭氛圍

首先，青春期的孩子最抵觸否定和打擊，即使孩子犯錯父母也要就事論事，客觀分析，平靜面對，而不是一犯錯就暴跳如雷。

其次，尊重孩子，青春期難免有自己的小秘密，要給予他們尊重，提供隱私空間。孩子日常表現或者言行最好不要拿出去和外人議論，以免傷害他的自尊。

最后，要平等溝通，初中生已經覺得自己是大人，如果父母以權威壓制或者命令，他們必然會抵觸。任何事可以和孩子商量，而不是命令。

枕邊育兒寄語：

心理學上將到了一定年齡，迫切追求獨立自由在意自我意識，稱為叛逆期。面對孩子成長中的變化，如果家長的方式不得當，不但不會緩解孩子的逆反，反而會出現“火上澆油”，使親子關系緊張。

青春期的孩子承受著身體、心理變化，還要承受學業壓力，家長營造良好的家庭氛圍，用適當的教育方式，陪伴孩子順利走過青春期。

（本文圖片來源網絡，如有侵權，請聯系刪除）