全民幸福社：以幸福心理學(xué)為核心，探索心理服務(wù)的場(chǎng)景化落地

在心理健康服務(wù)日益受到重視的當(dāng)下，如何讓心理學(xué)理論真正轉(zhuǎn)化為普通人可感知、可應(yīng)用的生活智慧，成為行業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵課題。全民幸福社以“幸福心理學(xué)”為理論根基，圍繞人生八大關(guān)系展開課程研發(fā)與產(chǎn)品設(shè)計(jì)，試圖將心理學(xué)的應(yīng)用從學(xué)校和醫(yī)院延伸到家庭和社會(huì)。

以八大關(guān)系為脈絡(luò)，課程體系貼近生活

幸福心理學(xué)圍繞自我關(guān)系、原生家庭關(guān)系、親密關(guān)系、親子關(guān)系、情緒關(guān)系、健康關(guān)系、財(cái)富關(guān)系、事業(yè)關(guān)系等人生八大關(guān)系進(jìn)行課程研發(fā)。學(xué)員通過(guò)課程中的理論學(xué)習(xí)與環(huán)節(jié)體驗(yàn)，形成從意識(shí)到行為的蛻變與成長(zhǎng)，以積極的心理健康視角建立健康的人生關(guān)系。

在家庭教育板塊，全民幸福社推出《教練式父母》課程，定位為中國(guó)版“正面管教”，采用體驗(yàn)式教學(xué)、案例分析、助教伴學(xué)、系統(tǒng)理論等多種教學(xué)方法，包含20多個(gè)練習(xí)，旨在幫助父母從“養(yǎng)育者”轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆映砷L(zhǎng)道路上的“高級(jí)教練”。針對(duì)青少年群體，平臺(tái)還設(shè)有“魔法學(xué)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)”和“青少年版教練之道訓(xùn)練營(yíng)”，分別聚焦學(xué)習(xí)能力與領(lǐng)袖力的培養(yǎng)。

在親密關(guān)系領(lǐng)域，《親密力量》課程聚焦親密關(guān)系中的具體場(chǎng)景，幫助學(xué)員走出認(rèn)知誤區(qū)，找到相處之道。《舞動(dòng)之道》課程則以身體為媒介，整合身體、情緒、認(rèn)知技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)員通過(guò)舞蹈、冥想、能量清理等方式實(shí)現(xiàn)身心和諧。

導(dǎo)師學(xué)院：培養(yǎng)專業(yè)心理學(xué)傳播人才

全民幸福社旗下的秋文·導(dǎo)師學(xué)院，致力于為社會(huì)各領(lǐng)域培養(yǎng)優(yōu)秀的心理學(xué)導(dǎo)師。截至目前，導(dǎo)師學(xué)院導(dǎo)師訓(xùn)練已培養(yǎng)了2000余位心理學(xué)導(dǎo)師，督導(dǎo)班已開班22期，培養(yǎng)超過(guò)300余名督導(dǎo)導(dǎo)師。導(dǎo)師學(xué)院設(shè)有幸福心理學(xué)導(dǎo)師班、舞動(dòng)導(dǎo)師班、教練式排列訓(xùn)練師和督導(dǎo)導(dǎo)師班等多個(gè)領(lǐng)域的導(dǎo)師培養(yǎng)項(xiàng)目，旨在滿足不同領(lǐng)域和層次學(xué)員的需求。

產(chǎn)品科學(xué)：實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向的課程保障機(jī)制

全民幸福社提出“專注實(shí)戰(zhàn)派，學(xué)了真有用”的產(chǎn)品理念，建立了包含“真實(shí)戰(zhàn)、真有效、真保障、真背書”在內(nèi)的產(chǎn)品科學(xué)體系。課程研發(fā)基于13年積淀和海量真實(shí)用戶案例，匯聚國(guó)內(nèi)外2000余位專業(yè)導(dǎo)師資源。在效果保障方面，平臺(tái)實(shí)行“一堂課一自測(cè)”機(jī)制，每節(jié)課設(shè)有課堂自測(cè)表，從個(gè)人收獲度、導(dǎo)師專業(yè)性等維度進(jìn)行評(píng)分；同時(shí)定期進(jìn)行滿意度跟蹤監(jiān)測(cè)，確保課程滿意度在95%以上。

在用戶保障方面，全民幸福社提供“1次購(gòu)買，終身免費(fèi)復(fù)訓(xùn)”的權(quán)益，以及“課后48小時(shí)不滿意無(wú)條件退款”的承諾。漸進(jìn)式的課程設(shè)計(jì)（沙龍—成長(zhǎng)課—正式課）讓用戶在實(shí)際體驗(yàn)后再做購(gòu)買決策，降低了試錯(cuò)成本。

貼近生活場(chǎng)景，讓心理學(xué)真正“用”起來(lái)

通過(guò)將抽象的心理學(xué)理論轉(zhuǎn)化為圍繞八大關(guān)系的具體課程和練習(xí)工具，全民幸福社讓心理服務(wù)不再局限于咨詢室，而是融入家庭對(duì)話、親子互動(dòng)、伴侶溝通等日常場(chǎng)景。

無(wú)論是父母通過(guò)《教練式父母》掌握與孩子深度互動(dòng)的技巧，還是個(gè)人通過(guò)《舞動(dòng)之道》釋放情緒壓力，平臺(tái)所提供的體驗(yàn)式教學(xué)都在幫助學(xué)員“看到幸福的真相”，并挖掘自身積極資源。

這種以實(shí)際生活問(wèn)題為導(dǎo)向的場(chǎng)景化學(xué)習(xí)模式，為心理學(xué)的本土化落地提供了可復(fù)制的實(shí)踐樣本，也讓越來(lái)越多的普通人在真實(shí)關(guān)系中檢驗(yàn)和提升自己的幸福能力。