戲劇振興，人是關(guān)鍵也是核心

2026年第6期 總第829期

戲劇振興，人是關(guān)鍵也是核心

文/智聯(lián)忠

戲曲藝術(shù)具有悠久的歷史、獨(dú)特的魅力和深厚的群眾基礎(chǔ)，是表現(xiàn)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，也是中華文化的重要組成。中共中央宣傳部、教育部、財(cái)政部、文化和旅游部、中國(guó)文聯(lián)5部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《戲劇振興三年行動(dòng)計(jì)劃（2026－2028年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《計(jì)劃》”），明確了今后三年中國(guó)戲劇事業(yè)繁榮發(fā)展的清晰實(shí)施路徑，有力地激發(fā)起廣大戲劇工作者發(fā)展戲劇事業(yè)、傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、奮力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的熱情和斗志。我們深深地感到，繁榮發(fā)展戲劇藝術(shù)、建設(shè)戲劇事業(yè)，所涉及的問(wèn)題、涵蓋的領(lǐng)域很多，其中人才建設(shè)是關(guān)鍵也是核心，必須牢牢抓住、抓實(shí)、抓好。

01

戲劇事業(yè)的繁榮發(fā)展，要由專(zhuān)業(yè)人才擔(dān)當(dāng)

顯而易見(jiàn)，作為黨和國(guó)家高度重視的新時(shí)代戲劇事業(yè)，肩負(fù)著民族文化振興偉大而艱巨的歷史使命，必須始終依托專(zhuān)業(yè)的科學(xué)規(guī)劃和創(chuàng)作。《計(jì)劃》的重點(diǎn)任務(wù)和工作目標(biāo)包括支持戲劇院團(tuán)發(fā)展、提高劇目創(chuàng)作質(zhì)量、提升作品評(píng)價(jià)和資金資助效能、夯實(shí)戲劇人才隊(duì)伍建設(shè)基礎(chǔ)、推動(dòng)戲劇演出提質(zhì)增量、加強(qiáng)戲劇保護(hù)傳承、加強(qiáng)戲劇普及推廣交流，共7個(gè)方面24條。最終“推動(dòng)戲劇創(chuàng)新創(chuàng)造活力不斷增強(qiáng)，劇目質(zhì)量明顯提升，推出一批優(yōu)秀戲劇作品；戲劇人才隊(duì)伍不斷壯大，青年領(lǐng)軍人才接續(xù)涌現(xiàn)；形成較為完善的戲劇創(chuàng)作服務(wù)、引導(dǎo)、組織工作機(jī)制，行業(yè)生態(tài)明顯改善，人民群眾的滿(mǎn)意度和獲得感不斷提升”。抓戲劇劇目創(chuàng)作、建設(shè)戲劇事業(yè)，首先要從戲劇藝術(shù)本身出發(fā)，尊重藝術(shù)特點(diǎn)，遵循本質(zhì)規(guī)律。

戲劇是一門(mén)綜合性藝術(shù)，融合了文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)形式和元素，其核心又是表演形態(tài)。從藝術(shù)形態(tài)上看，不僅包括話(huà)劇、歌劇、舞劇、音樂(lè)劇、木偶劇、皮影戲等，還包括地域分布遼闊、聲腔音樂(lè)多元、劇目積累豐富、文化積淀豐厚的各地方戲曲劇種。戲劇的不同領(lǐng)域包括編劇、導(dǎo)演、音樂(lè)、表演、舞美、管理、理論評(píng)論等，每個(gè)領(lǐng)域還可以細(xì)分。比如，音樂(lè)包括唱腔設(shè)計(jì)、作曲、配器等，其中戲曲音樂(lè)和一般的音樂(lè)不同，有著很強(qiáng)的地域性；舞美包含舞臺(tái)美術(shù)、燈光、服裝、化妝、道具等。總之，戲劇是一門(mén)高度綜合的藝術(shù)，這就導(dǎo)致僅具備單方面知識(shí)背景的人根本無(wú)法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的戲劇創(chuàng)作和研究工作。一般的戲劇作品創(chuàng)作要求創(chuàng)作者具備專(zhuān)業(yè)技能，重點(diǎn)題材、重要項(xiàng)目的創(chuàng)排演出就更需要依靠專(zhuān)業(yè)人才。

當(dāng)前的戲劇創(chuàng)作中，還存在不少漠視戲劇規(guī)律、藝術(shù)特點(diǎn)，粗暴、武斷地進(jìn)行簡(jiǎn)單化、機(jī)械化創(chuàng)作的現(xiàn)象。一部分行政人員過(guò)分干預(yù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作，信奉“唯題材論”，甚至把歷史人物、地域文化直接等同于題材意義。從藝術(shù)規(guī)律角度來(lái)看，這些有價(jià)值的歷史或現(xiàn)實(shí)的素材，并不一定適合戲劇創(chuàng)作。進(jìn)一步說(shuō)，就具體的戲劇作品而言，有沒(méi)有戲劇性的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的解讀、劇種化的風(fēng)格等才決定是否能進(jìn)入創(chuàng)作，不合適的話(huà)就不是“材”。不客氣地說(shuō)，連戲劇創(chuàng)作的題材都談不上，何以討論其意義和價(jià)值？由此可見(jiàn)，戲劇事業(yè)的繁榮發(fā)展，各級(jí)、各省市、各部門(mén)必須培養(yǎng)、凝聚一批專(zhuān)業(yè)的高水準(zhǔn)藝術(shù)人才。

02

戲劇隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，要由專(zhuān)業(yè)人才推進(jìn)

繁榮戲劇事業(yè)，關(guān)鍵在人，核心也是人。那么，戲劇人才工作該怎么開(kāi)展，由什么樣的人來(lái)推進(jìn)呢？戲劇教育無(wú)疑是個(gè)系統(tǒng)工程，需要久久為功地扎實(shí)耕耘。戲劇涉及的內(nèi)容不僅多，而且各方面相互影響、牽制，編、導(dǎo)、演、音、燈、舞、服、化、道之間相互獨(dú)立又不能各自為政、不顧彼此。顯然，戲劇創(chuàng)作研究的各個(gè)門(mén)類(lèi)、各個(gè)方向的人才培養(yǎng)就成為十分重要的基礎(chǔ)工作。要想實(shí)現(xiàn)“戲劇人才隊(duì)伍不斷壯大，青年領(lǐng)軍人才接續(xù)涌現(xiàn)”的美好愿景，首先要做好戲劇教育工作。而戲劇教育工作，無(wú)論是基礎(chǔ)的中專(zhuān)、大學(xué)、研究生等高等教育，還是在不同領(lǐng)域工作崗位上專(zhuān)業(yè)人員的長(zhǎng)期培養(yǎng)，都要依靠各方面專(zhuān)業(yè)人才來(lái)推進(jìn)。

一方面，學(xué)校要延攬各方面、各領(lǐng)域?qū)I(yè)人才在教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科建設(shè)等方面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)力量；另一方面，要在學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系構(gòu)建上依靠研究人才實(shí)現(xiàn)科研突破。毫無(wú)疑問(wèn)，戲劇人才的培養(yǎng)、選拔，戲劇事業(yè)的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，歸根結(jié)底必須依靠專(zhuān)業(yè)人才來(lái)領(lǐng)導(dǎo)、管理、實(shí)施和推進(jìn)。中國(guó)戲曲學(xué)院尹曉東院長(zhǎng)最近提出根據(jù)《計(jì)劃》落實(shí)加強(qiáng)戲曲人才培養(yǎng)工作的五點(diǎn)措施：第一，聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，打通青年人才成長(zhǎng)通道；第二，深化校團(tuán)融合發(fā)展，構(gòu)建人才培養(yǎng)共同體；第三，強(qiáng)化瀕危劇種保護(hù)，補(bǔ)齊緊缺行當(dāng)人才短板；第四，推動(dòng)數(shù)智化轉(zhuǎn)型，以科技賦能戲曲教育和傳播推廣；第五，搭建國(guó)際交流平臺(tái)，提升中國(guó)戲曲的國(guó)際影響力。中國(guó)戲曲學(xué)院還牽頭主辦學(xué)習(xí)貫徹《計(jì)劃》研討會(huì)，京津冀三地戲曲院校、院團(tuán)共同發(fā)布《攜手深耕校團(tuán)融合 共筑戲曲振興之路》倡議，充分體現(xiàn)了中國(guó)戲曲學(xué)院在戲曲人才培養(yǎng)、戲曲交流傳播、校團(tuán)融合發(fā)展等方面不可替代的重要作用。

在理論人才的培養(yǎng)方面，中國(guó)藝術(shù)研究院是戲劇研究尤其是戲曲研究領(lǐng)域影響和成就最為突出的藝術(shù)科研機(jī)構(gòu)。自1951年中國(guó)戲曲研究院成立以來(lái)，該院為我國(guó)培養(yǎng)了大量的戲曲、話(huà)劇、曲藝研究人才，在藝術(shù)人才培養(yǎng)、理論研究等方面具有不可替代的作用。大批理論人才分布在全國(guó)各省市各藝術(shù)研究院（所）、高校、劇院團(tuán)，為戲劇藝術(shù)的研究創(chuàng)作貢獻(xiàn)重要力量。中國(guó)藝術(shù)研究院在人才培養(yǎng)方面取得成就的原因有方方面面，其中一個(gè)重要原因便是這里集聚了張庚、王朝聞、蔡若虹、楊蔭瀏、繆天瑞、葛一虹、郭漢城、周汝昌、馮其庸、李希凡等文化藝術(shù)領(lǐng)域一流的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才、專(zhuān)家學(xué)者。實(shí)踐證明：戲劇人才隊(duì)伍的高質(zhì)量有效建設(shè)，必須切實(shí)依靠真正有水平的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)推進(jìn)。創(chuàng)作實(shí)踐工作亦如此。

03

優(yōu)秀劇目的創(chuàng)作提升，要由專(zhuān)業(yè)人才統(tǒng)籌

衡量一個(gè)時(shí)代的戲劇成就，要看人才，最終還是要看作品，包括劇目，也包括理論著作。無(wú)論是戲劇的傳承、藝術(shù)的創(chuàng)新，還是院團(tuán)的建設(shè)、人才的培養(yǎng)，歸根結(jié)底都要以創(chuàng)作出思想性、藝術(shù)性、觀(guān)賞性有機(jī)統(tǒng)一的為老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀劇目為旨?xì)w，這也成為戲劇振興工程成敗的試金石。優(yōu)秀劇目源源不斷地出現(xiàn)，昭示著戲劇團(tuán)體的興旺、行業(yè)生態(tài)的改善、創(chuàng)作活力的迸發(fā)、人才實(shí)力的雄厚。那么，問(wèn)題來(lái)了：當(dāng)前我國(guó)戲劇各領(lǐng)域并不缺有水平、有實(shí)學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才，因何有高原缺高峰呢？

薌劇《一代相國(guó)蔡新》

筆者以為：一要建立健全劇目創(chuàng)作論證機(jī)制，二要切實(shí)加強(qiáng)戲劇理論評(píng)論建設(shè)，并最終由具有藝術(shù)素養(yǎng)、廣闊視野、創(chuàng)造精神的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)統(tǒng)籌整個(gè)創(chuàng)作。回歸藝術(shù)創(chuàng)作和評(píng)論的批評(píng)精神，徹底改善評(píng)論生態(tài)，堅(jiān)決不能為評(píng)獎(jiǎng)、政績(jī)、吹捧所左右。當(dāng)前有種奇怪的現(xiàn)象：有些院團(tuán)是國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)院團(tuán)，無(wú)論是硬件設(shè)施、人員配置、資金支持，還是社會(huì)影響都是一流的，但是創(chuàng)作的劇目常常難以令人滿(mǎn)意。相反，有些小的劇種、地方縣一級(jí)的劇團(tuán)，各方面條件比較艱苦、人才相對(duì)缺乏，投入的資金也不大，卻能創(chuàng)作出令人眼前一亮的好劇目。比如，福建漳浦縣竹馬戲（薌劇）傳承保護(hù)中心創(chuàng)演的《一代相國(guó)蔡新》、安溪縣高甲戲藝術(shù)保護(hù)傳承中心創(chuàng)演的《馮諼與孟嘗君》，劇目水準(zhǔn)堪稱(chēng)優(yōu)秀。為什么這些作品能在藝術(shù)上取得廣泛的影響呢？首要的是主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)遵循了劇種內(nèi)在的藝術(shù)規(guī)律。一臺(tái)戲，若編劇、導(dǎo)演、唱腔設(shè)計(jì)、音樂(lè)設(shè)計(jì)、舞美設(shè)計(jì)、燈光設(shè)計(jì)，包括演員都是一流的，甚至集結(jié)了一批卓有影響的藝術(shù)家，就一定能創(chuàng)作出叫得響的好劇目嗎？答案是：不一定。各個(gè)部門(mén)的藝術(shù)理念若不一致、難以形成合力，藝術(shù)成效則驟減。劇目創(chuàng)作需要由專(zhuān)業(yè)人才從整體上統(tǒng)籌各方面工作，這與編劇、導(dǎo)演的職責(zé)并不沖突，核心在于提供理念指引和藝術(shù)判斷。這個(gè)人可以根據(jù)實(shí)際情況由某位主創(chuàng)擔(dān)任，也可以是理論評(píng)論家。各方面勢(shì)均力敵，無(wú)法凸顯主帥的主導(dǎo)作用，這是最不可取的；而某一方面過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，過(guò)度突出自身而脫離劇目的整體需求，同樣不可取。另外，在創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的管理上，如在戲劇院團(tuán)長(zhǎng)、藝術(shù)研究院所長(zhǎng)、戲劇院校領(lǐng)導(dǎo)的選擇上，也同樣需要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平和理論水平的帥才。

高甲戲《馮諼與孟嘗君》

黨的十八大以來(lái)，國(guó)家對(duì)民族戲劇的保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展高度重視，召開(kāi)了文藝工作座談會(huì)、全國(guó)戲曲工作座談會(huì)，還出臺(tái)了國(guó)務(wù)院辦公廳頒布的《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》、多部門(mén)聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)戲曲教育工作的意見(jiàn)》《關(guān)于戲曲進(jìn)鄉(xiāng)村的實(shí)施方案》《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見(jiàn)》《戲劇振興三年行動(dòng)計(jì)劃（2026—2028年）》等系列政策。政策的落實(shí)、戲劇的振興，應(yīng)該集中在人身上。事業(yè)需要人，培養(yǎng)人才依靠人，有了人，才能進(jìn)一步談傳承創(chuàng)作。戲劇振興的關(guān)鍵在人，核心也在人，首先要凝聚好人。

（作者系福州市藝術(shù)創(chuàng)作研究中心評(píng)論研究員。本文圖片由作者提供）

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責(zé)編 孫竹

制作 孫竹

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主辦 中國(guó)戲劇家協(xié)會(huì)