18歲VS如今，華師畢業(yè)真心話！

又是一年畢業(yè)季

我們?cè)鴰е?8歲的莽撞、忐忑與期待

跌跌撞撞地前行

在一次次嘗試、犯錯(cuò)、堅(jiān)持與和解中

慢慢讀懂了大學(xué)的意義

如今我們終于有底氣回頭

帶著答案與當(dāng)年的自己重逢

那些心底的疑問(wèn)終于有了回音

十八歲的疑問(wèn) 藏著最真的忐忑

時(shí)光慢慢走 把答案都寫(xiě)成成長(zhǎng)

年少問(wèn) 時(shí)光答

我們帶著故事 來(lái)回應(yīng)當(dāng)年的自己

時(shí)光作答，成長(zhǎng)赴約

回首青春序章

褪去年少彷徨

收獲從容力量

奔赴心之所向

過(guò)往為序，來(lái)日可期

深耕自有回響

馬克思主義學(xué)院馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)2022級(jí)本科生蔡佳窈

十八歲那年，我懷揣著對(duì)文字和寫(xiě)作的熱愛(ài)踏入華師。然而，面對(duì)眼前深?yuàn)W且宏大的專(zhuān)業(yè)理論，我不禁對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑：我，真的能讀好這個(gè)專(zhuān)業(yè)嗎？晦澀抽象的理論，加之許多同學(xué)已有相關(guān)知識(shí)積累，讓基礎(chǔ)薄弱的我不敢有絲毫松懈。

但我始終相信“勤能補(bǔ)拙”，于是，我堅(jiān)持每日復(fù)盤(pán)課程內(nèi)容，反復(fù)鉆研重難點(diǎn)知識(shí)，循序漸進(jìn)地搭建起自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)體系。漸漸地，曾經(jīng)的自我懷疑被消釋?zhuān)疑羁填I(lǐng)悟到了馬克思主義理論的豐富內(nèi)涵，并希望能在研究生階段進(jìn)一步挖掘自己的研究興趣。

穩(wěn)步夯實(shí)專(zhuān)業(yè)成績(jī)后，我確立保研目標(biāo)，并主動(dòng)投入科研訓(xùn)練。在科研路上，我有幸結(jié)識(shí)了志同道合的伙伴。從大二開(kāi)始，我們攜手立項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，參與“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽等學(xué)科競(jìng)賽，合作撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，論文多次入選中國(guó)辯證唯物主義研究會(huì)年會(huì)、全國(guó)馬克思主義理論“學(xué)習(xí)·研習(xí)”青年論壇等國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)論壇。在并肩協(xié)作中，我們積累學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，互補(bǔ)共進(jìn)。

日復(fù)一日的堅(jiān)持，終有回響。我的學(xué)業(yè)績(jī)點(diǎn)位列專(zhuān)業(yè)第一，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，并成功保研。競(jìng)爭(zhēng)之路雖有焦慮與壓力，但我始終保持平和心態(tài)，因?yàn)椋霸鷮?shí)時(shí)最踏實(shí)，堅(jiān)韌時(shí)最堅(jiān)定”。回望大學(xué)時(shí)光，我已褪去初入校園的懵懂，變得更加理性善思，愈發(fā)敬畏知識(shí)、熱愛(ài)生活。如今的我，坦然接納每一份努力的收獲，也平和看待自身能力與際遇的邊界。站在這一刻，我想對(duì)十八歲的自己說(shuō)：答案不在一時(shí)的懷疑、困惑抑或是憧憬里——答案，就在行走之中。

少年心緒漸從容

文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)2022級(jí)本科生蘇泳源

十八歲那年，我踏入華師校園，帶著一絲忐忑與焦慮：不擅長(zhǎng)主動(dòng)表達(dá)的我，能適應(yīng)大學(xué)的集體宿舍生活嗎？告別昔日舊友，面對(duì)陌生的同學(xué)，“社恐”的我在往后的日子中，是該享受孤獨(dú)，還是選擇改變？一入學(xué)，宿舍生活便推著我學(xué)會(huì)主動(dòng)溝通。雖說(shuō)初中也曾住校，但大學(xué)舍友來(lái)自五湖四海，生活習(xí)慣各異，難免需要一個(gè)磨合的過(guò)程。

起初，我總是一邊把想法藏在心里，一邊試探性地表達(dá)意見(jiàn)。但在日復(fù)一日的相處中，我發(fā)現(xiàn)友善的舍友們不僅能接納我的想法，也會(huì)包容我的缺點(diǎn)。我開(kāi)始能夠主動(dòng)說(shuō)出“我想早點(diǎn)休息”，動(dòng)員大家一起做大掃除，也慢慢改變自己在相處中的小細(xì)節(jié)。我們?cè)诩w生活中相互包容，如今，我們的宿舍早已成為了溫馨和睦的棲息之所。

十八歲的我，總怕與曾經(jīng)的知心好友漸行漸遠(yuǎn)。而當(dāng)畢業(yè)的離別如期而至——身邊有人遠(yuǎn)赴北方求學(xué)，有人仍在思考未來(lái)的方向，而我也即將走上工作崗位。現(xiàn)在，我也終于懂得，每個(gè)人都有自己生活的節(jié)奏，都走在專(zhuān)屬的時(shí)區(qū)里。盡管我們選擇的道路各不相同，但日常零星的問(wèn)候里，依舊藏著不變的牽掛與溫暖。我已然接受人來(lái)人往，不再害怕孤獨(dú)，也不再焦慮人際間的得失。四年的成長(zhǎng)，讓我變得內(nèi)心從容而堅(jiān)定，也讓我明白：珍惜每一次相遇，釋?xiě)衙恳粓?chǎng)別離，真誠(chéng)相處、自在前行，便是青春最好的模樣。

學(xué)會(huì)溝通勇敢邁步

國(guó)際商學(xué)院數(shù)字經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)2025級(jí)碩士研究生周培雅

十八歲那年，我正讀高三。彼時(shí)埋頭苦讀的我，性格內(nèi)向，時(shí)常擔(dān)心：自己能否改掉不善言辭的毛病？步入大學(xué)乃至工作之后，又該以何種方式與人相處？進(jìn)入大學(xué)后，最初的我連向熟識(shí)的同學(xué)打一聲招呼都羞于啟齒。后來(lái)，在參與學(xué)院團(tuán)委的學(xué)生工作與團(tuán)建活動(dòng)中，我一點(diǎn)點(diǎn)走出舒適區(qū)。我學(xué)會(huì)了在與朋友交談時(shí)主動(dòng)引出話題，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。

隨著我接觸的人日益多樣，也逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)不同身份的人把握言語(yǔ)的分寸。如今，我已能更從容地在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。擔(dān)任負(fù)責(zé)人時(shí)，雖然有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，但也能慢慢做到依據(jù)每位成員的特點(diǎn)合理分派任務(wù)，力求團(tuán)隊(duì)協(xié)作的高效與融洽。

十八歲時(shí)，身為學(xué)生的我總覺(jué)得職場(chǎng)遙不可及。第一次實(shí)習(xí)前夕，面對(duì)全然陌生的環(huán)境，我反復(fù)告誡自己要謹(jǐn)言慎行。在一家基金公司的戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)崗位上，有一次，帶教老師對(duì)我說(shuō)：“剛來(lái)什么都不懂很正常，但不懂就要問(wèn)，光等著是沒(méi)有用的。”那一刻我意識(shí)到——謹(jǐn)言慎行不等于不溝通，主動(dòng)溝通才能保障工作的順利推進(jìn)。此后，在做基金經(jīng)理畫(huà)像時(shí)，我會(huì)仔細(xì)核實(shí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)細(xì)節(jié)；整理會(huì)議紀(jì)要時(shí)，也會(huì)反復(fù)確認(rèn)呈現(xiàn)形式。漸漸地，我對(duì)本職工作得心應(yīng)手，甚至能承擔(dān)一部分部門(mén)的核心業(yè)務(wù)，也能為其他實(shí)習(xí)生提供幫助。

如今，溝通不再是我畏懼的負(fù)擔(dān)，而是一種可以主動(dòng)掌握、并能創(chuàng)造價(jià)值的能力。誠(chéng)然，在這方面我需要學(xué)習(xí)的還有很多，但至少比起十八歲的我，已有些許進(jìn)步。人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)精進(jìn)的過(guò)程，溝通也是其中一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的課題。回顧這段歷程，我深刻體會(huì)到：真正的溝通能力，并非來(lái)自天賦；打破內(nèi)向的壁壘，需要在行動(dòng)中勇敢邁出第一步。

心向講臺(tái)終赴所愿

教育科學(xué)學(xué)院（汕尾）職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)

2024級(jí)碩士研究生楊璨

十八歲，我就在心里定下方向：未來(lái)要走進(jìn)教育行業(yè)，站上講臺(tái)，成為一名人民教師。但看到高考結(jié)果的那一刻，我沒(méi)有半分喜悅，只有迷茫與自我懷疑。無(wú)數(shù)個(gè)深夜，我反復(fù)問(wèn)自己：我到底適合走哪條路？那些日子里，我總在糾結(jié)、內(nèi)耗，對(duì)未來(lái)充滿不安，甚至覺(jué)得人生會(huì)就此偏離軌道。進(jìn)入大學(xué)后，我在學(xué)習(xí)與探索中慢慢沉淀，更加明確了自己真正熱愛(ài)的領(lǐng)域。

我不甘心被一次選擇定義人生，于是毅然決然選擇跨專(zhuān)業(yè)考研。最終，我從工科專(zhuān)業(yè)考入職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)，終于奔向了十八歲那年自己向往的方向。然而，讀研初期，工科背景的我難以適應(yīng)人文社科的研究節(jié)奏，面對(duì)學(xué)術(shù)論文時(shí)常無(wú)從下筆，曾經(jīng)的自我懷疑又一次卷土重來(lái)。幸好，在不斷嘗試與突破中，我逐漸找到了節(jié)奏。在學(xué)校第十二屆學(xué)生提案征集大賽中，我深入調(diào)研、反復(fù)打磨，完成六千余字的提案，獲得了行知書(shū)院第一名；在2026年“正大杯”全國(guó)大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽中，我和團(tuán)隊(duì)聚焦可塘珠寶主題，深入實(shí)地走訪調(diào)研，精心打磨報(bào)告與PPT，最終斬獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。

楊璨和團(tuán)隊(duì)與調(diào)研單位成員的合照（左三為楊璨）

過(guò)程中，我慢慢明白：成長(zhǎng)從來(lái)不是一蹴而就，而是在一次次試錯(cuò)中讀懂自己，在一次次糾結(jié)中與自己和解。如今，我終于能對(duì)十八歲的自己說(shuō)：不必畏懼選擇，也不必焦慮未來(lái)。那些你糾結(jié)過(guò)的夜晚、咬牙堅(jiān)持做的決定，都沒(méi)有白費(fèi)。你會(huì)慢慢讀懂自己，學(xué)會(huì)清醒抉擇，最終活成一個(gè)方向清晰、內(nèi)心篤定的人——不辜負(fù)自己，也不辜負(fù)期待。

時(shí)光不語(yǔ)

默默見(jiàn)證所有蛻變

每一次猶豫都是成長(zhǎng)

每一次堅(jiān)持皆有光芒

過(guò)往皆為饋贈(zèng)經(jīng)歷皆為行囊

愿我們永遠(yuǎn)赤誠(chéng)永遠(yuǎn)向上

在自己的節(jié)奏里慢慢發(fā)光

畢業(yè)照片征集

親愛(ài)的2026屆畢業(yè)生：

快門(mén)輕響，歲月成詩(shī)。我們一同見(jiàn)過(guò)清晨硯湖的波光，聽(tīng)過(guò)圖書(shū)館閉館的鈴聲，走過(guò)開(kāi)滿異木棉的長(zhǎng)道，也將在此刻，帶著各自的故事走向更遠(yuǎn)的地方。為將這段共同的旅程珍藏為永恒的影像，現(xiàn)華南師大新聞社面向全體畢業(yè)生開(kāi)展畢業(yè)照片征集活動(dòng)，具體事宜如下：

一、征集對(duì)象：2026屆

二、征集時(shí)間：即日起至2026年6月20日

三、內(nèi)容要求

內(nèi)容：畢業(yè)照片

形式：個(gè)人、多人以及集體照片

四、征集方式和展示平臺(tái)

1.請(qǐng)掃描下方二維碼填寫(xiě)問(wèn)卷。

2.本次征集到的畢業(yè)照片將于晚安華師公眾號(hào)平臺(tái)上展示。

在此，我們向每一位即將奔赴星辰大海的你致以祝福，愿借你鏡頭里的一幀青春，照亮此去山高水長(zhǎng)。前路燦燦，我們靜候你的光芒。

華南師大新聞社

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采寫(xiě)丨張益容 陳雨 羅紫宸 郭琪琪

葉綺文 李雪連 路曉菲 丘玥 李雋

攝影丨樊沁萱 阿依庫(kù)特

制圖丨丁子鑫 劉恩彤 王哲思

執(zhí)行編輯丨劉子月

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 陳婧 吳建國(guó)

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

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