女兒考試倒數(shù)，爸爸逆向教育稱“你考越好對(duì)我越?jīng)]用”

之前，一段爸爸回應(yīng)女兒考倒數(shù)第一的視頻引發(fā)關(guān)注。

爸爸以逆向邏輯安慰女兒：“你考得差反而能留在我身邊工作，考好了對(duì)我沒(méi)用”，并給了5元零花錢。

以前刷視頻的時(shí)候，也看到過(guò)類似的視頻，只不過(guò)這次視頻的主角是一對(duì)父女。是不是擺拍不重要，重要的是孩子聽(tīng)到這樣的話會(huì)受到怎樣的影響。

1、我很想說(shuō)，口水化的視頻對(duì)孩子的影響

作為父母，不要讓孩子配合拍攝這類無(wú)意義的視頻，看孩子年齡，她正處于一個(gè)有獨(dú)立意識(shí)卻又分辨能力差的階段，

爸爸說(shuō)“你考越好對(duì)我越?jīng)]用”，她會(huì)不會(huì)不太明白？孩子小的時(shí)候，他的世界里只有父母，大人說(shuō)什么，他都會(huì)信的。

數(shù)字泔水，是這兩年流行起來(lái)的一個(gè)新詞，指的是人工智能批量生產(chǎn)的低質(zhì)內(nèi)容，這樣的視頻，目的是為了博取更多的流量。

在這個(gè)碎片化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，長(zhǎng)時(shí)間接觸這種高刺激的視頻，對(duì)孩子的注意力、邏輯思維和大腦發(fā)育沒(méi)有任何好處。

雖然題目中的視頻為人工拍攝，但是在我看來(lái)，沒(méi)有任何教育意義，試想一下，

昨晚抱著手機(jī)不撒手的視頻內(nèi)容，現(xiàn)在還記得嗎？拍視頻上傳的時(shí)候，需要多為孩子考慮一點(diǎn)。

2、假如孩子考了倒數(shù)第一，他真的會(huì)快樂(lè)嗎？家長(zhǎng)真的會(huì)不在意、不發(fā)愁嗎？

記得我上高中那會(huì)兒，老師站在講臺(tái)上發(fā)卷子，念到分?jǐn)?shù)低的，卷子直接飄到地上，自己去撿，雖然我無(wú)法感同身受，但我覺(jué)得這樣還是很傷自尊的。

顯然，現(xiàn)在的老師不會(huì)這么做，只是，當(dāng)孩子得知?jiǎng)e人的高分時(shí)，難道他真的不向往嗎？知道他內(nèi)心是怎么想的嗎？

還是會(huì)把父母的話當(dāng)真“考越好越?jīng)]用”？這不是逆向教育，這是純純的誤導(dǎo)，哪個(gè)父母不希望孩子能考多好就考多好？

“天賦過(guò)人就上交國(guó)家，資質(zhì)平庸就承歡膝下”是一種豁達(dá)，沒(méi)有哪種選擇比哪種選擇更高級(jí)，各有各的好，即便如此，父母也都是希望子女優(yōu)秀的。

如果孩子能上個(gè)985，211，但是他一想到，爸爸說(shuō)了，考越好越?jīng)]用，于是，也不再努力了，不學(xué)了，這個(gè)苗子是不是就栽到自己手里了？

關(guān)于學(xué)習(xí)，有很多說(shuō)法，比如：人生是曠野-學(xué)習(xí)不是唯一出路；學(xué)歷貶值-大學(xué)生送外賣干家政......

不管網(wǎng)絡(luò)上有多少種聲音，我認(rèn)為學(xué)習(xí)還是重要的，該學(xué)還是得學(xué)，能學(xué)好就學(xué)好，只是別把孩子逼得太緊，別把成績(jī)看得太重。

有時(shí)候很懷念我們小時(shí)候那個(gè)物資匱乏的年代，沒(méi)有很多的網(wǎng)絡(luò)信息和游戲的干擾，就是很純粹的學(xué)習(xí)和生活。

3、如果孩子真的考了倒數(shù)第一，還是建議復(fù)盤

成績(jī)是對(duì)過(guò)去幾個(gè)月學(xué)習(xí)的階段性總結(jié)，也是父母了解孩子學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)主要途徑，

它總能反映出一些問(wèn)題，我們把它當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏就好，向內(nèi)看，朝前看。

孩子倒數(shù)，我相信他心里是很難受的，作為父母，理應(yīng)及時(shí)協(xié)助孩子一起復(fù)盤，看看問(wèn)題到底出在哪里。

我們剛經(jīng)歷過(guò)期中考試，根據(jù)孩子的描述，發(fā)現(xiàn)有些錯(cuò)誤是確實(shí)不會(huì)，有些是不該出錯(cuò)的出錯(cuò)了，說(shuō)實(shí)話，我挺自責(zé)的。

我把錯(cuò)誤記錄下來(lái)，然后，每天認(rèn)真檢查需要簽字的作業(yè)，寫得不規(guī)范的漢字，會(huì)及時(shí)指出來(lái)，看下次的結(jié)果會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)。

孩子的自信心是從能做的會(huì)做的小事開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái)的，學(xué)習(xí)上的自信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于每天的日積月累。比如：

今天的語(yǔ)文課堂我答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題，被老師表?yè)P(yáng)了，書寫漂亮，得了A+，聽(tīng)寫出錯(cuò)比昨天少一個(gè)......

愿孩子們?cè)絹?lái)越好。