從珞珈山到字節(jié)，以專業(yè)見未來

從珞珈山

到字節(jié)

——24 級傳播班第三次定制化班會紀(jì)實

從珞珈山到字節(jié)，

以專業(yè)見未來

珞珈山下薪火相傳，專業(yè)探索步履不停。

2026年3月23日中午，24級傳播班“從珞珈山到字節(jié)，以專業(yè)見未來”第三次定制化班會在新聞與傳播學(xué)院教室A302順利開展。本次班會特邀2013級網(wǎng)傳專業(yè)的承川師兄返校分享，班導(dǎo)肖珺老師與傳播班38位同學(xué)共同參與。在行業(yè)前輩的經(jīng)驗指引下，我們解鎖傳播學(xué)專業(yè)多元發(fā)展可能，也從中明晰職業(yè)規(guī)劃方向。

OPENING

嘉賓登場，

開啟專業(yè)分享之旅

1

邀請海報

本次班會是班級從“破冰”交流向?qū)I(yè)成長的重要延伸，在前期籌備中，班委會完成了嘉賓對接、問題征集等系列工作，同學(xué)們也積極提出自己在專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)選擇、跨領(lǐng)域發(fā)展等方面的疑問，為本次交流打下了良好基礎(chǔ)。

伴隨著主持人文體委員焦子儀的開場致辭，班會正式拉開帷幕。主持人闡述了本次專業(yè)主題班會的初衷與意義，并向大家隆重介紹了特邀嘉賓承川師兄——狐說公眾號第一屆logo創(chuàng)始者、狐說產(chǎn)品開創(chuàng)者與技術(shù)總監(jiān)，13級網(wǎng)傳系為數(shù)不多深耕前端技術(shù)開發(fā)的前輩。自 2017年本科畢業(yè)后入職字節(jié)跳動，承川師兄已在字節(jié)深耕近十年，擁有豐富的行業(yè)實戰(zhàn)與團(tuán)隊管理經(jīng)驗。

2

承川師兄與主持人焦子儀

GROWTH

初心如磐，

講述職業(yè)成長之路

師兄為我們分享自己的職業(yè)成長故事

在三十分鐘的核心分享環(huán)節(jié)，承川師兄講述了自己的職業(yè)成長之路。他坦言，自己的職業(yè)方向并非一蹴而就——大二下他曾在湖北電視臺綜合頻道實習(xí)，發(fā)覺自己興趣并不在此；因熱愛視覺設(shè)計，又參與各類社團(tuán)及學(xué)院的PPT、海報的制作，從中逐步明晰自己的發(fā)展方向；大三時在北京網(wǎng)易網(wǎng)站部實習(xí)，接觸到數(shù)據(jù)可視化工作后，走上技術(shù)方向的轉(zhuǎn)型之路；后因部門調(diào)整，經(jīng)同學(xué)推薦進(jìn)入今日頭條實習(xí)并成功留任，在字節(jié)跳動的近十年里，一步步成長為團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。從珞珈校園到字節(jié)職場，師兄的經(jīng)歷讓同學(xué)們深刻體會到大學(xué)階段試錯與選擇的重要性。

SUGGESTION

干貨滿滿，

分享專業(yè)發(fā)展建議

師兄分享的諸多實用建議，讓同學(xué)們收獲滿滿。他談到新傳專業(yè)課程為其在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域深耕奠基，并結(jié)合在字節(jié)的工作經(jīng)驗，拆解了傳播學(xué)專業(yè)知識在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的多元應(yīng)用場景：人力系統(tǒng)開發(fā)、產(chǎn)品運營等領(lǐng)域，皆能看到傳播學(xué)的身影，讓大家直觀感受到專業(yè)的實際應(yīng)用價值。同時，師兄也分享了切身行業(yè)認(rèn)知：初入職場要摒棄 “單打獨斗” 的學(xué)生心態(tài)，主動尋求幫助；互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對數(shù)據(jù)合規(guī)和安全高度重視，從業(yè)需牢記信息保密；職場評價標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)，需建立合理預(yù)期，腳踏實地提升自身能力。

師兄分享建議

Q&A

互動答疑，

解鎖求職發(fā)展困惑

隨后的互動問答環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱烈。李紫慶同學(xué)提問“新傳學(xué)生如何進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)大廠？”，師兄建議大家關(guān)注各類招聘信息，精準(zhǔn)對標(biāo)企業(yè)需求。在競賽與實習(xí)方面，師兄表示，ACM國際獎項這類專業(yè)領(lǐng)域的高含金量獎項，大廣賽等適配求職方向的賽事成果，都能為簡歷增色；而垂直領(lǐng)域的知名公司實習(xí)經(jīng)歷更是在應(yīng)聘大廠時的重要競爭優(yōu)勢。對于張埕嘉同學(xué)提出的跨專業(yè)發(fā)展疑問，師兄結(jié)合自身文科生轉(zhuǎn)型技術(shù)崗位的經(jīng)歷給出指導(dǎo)：自學(xué)計算機(jī)相關(guān)知識是基礎(chǔ)，可借助雙學(xué)位、網(wǎng)絡(luò)課程等多種途徑；他還分享了團(tuán)隊下屬的案例，證明非科班出身同樣能在技術(shù)崗位獲得良好發(fā)展，專業(yè)能力比專業(yè)背景更重要，鼓勵大家克服對技術(shù)學(xué)習(xí)的畏懼心理，保持持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐的熱情。

同學(xué)們踴躍舉手提問

ENDING

總結(jié)寄語，

凝聚專業(yè)前行力量

主持人焦子儀，承川師兄與肖珺老師

分享與問答結(jié)束后，主持人代表全體同學(xué)對承川師兄的傾囊相授表示衷心感謝。肖珺老師作出總結(jié)點評，她深情回憶和2013級師兄師姐們創(chuàng)辦[狐說]這一新媒體專業(yè)學(xué)習(xí)平臺的過程，建議2024級同學(xué)們也將[狐說]和類似的身邊媒體作為自己專業(yè)實習(xí)實踐的入口?？梢越梃b師兄的經(jīng)驗，充分利用武漢大學(xué)作為綜合性大學(xué)的優(yōu)勢，廣泛學(xué)習(xí)和嘗試，尋找到自己最熱愛的專業(yè)方向，然后持之以恒地實現(xiàn)。而對社交媒體等傳遞的社會焦慮，要進(jìn)行思考和質(zhì)疑，只有行動起來，才會有適合自己的答案。

最后，全體師生與承川師兄合影留念，本次班會在溫馨氛圍中圓滿落幕。

全體師生與承川師兄合照

本次班會的分享與交流，讓每位同學(xué)都收獲滿滿、倍感啟發(fā)，大家也紛紛表達(dá)了對承川師兄的由衷感謝。

5

定制化班會

昨天 23:26

聽了師兄的分享，我看到了

所謂“文科生”標(biāo)簽下的無限

可能，只要心懷熱愛，不斷

嘗試學(xué)習(xí)，一定能在向往領(lǐng)

域綻放光彩，感謝師兄的分

享和建議！

令我最印象深刻的是師兄勉勵

我們多試錯，不管是做設(shè)計、

打比賽還是投簡歷，我們還有

兩年，沒必要太早焦慮且不去

行動。對于尚未發(fā)現(xiàn)自己明確

興趣點和擇業(yè)方向的我來說，

也只有通過不斷試錯積累經(jīng)驗

教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自己討厭什么，擅

長什么。吾生也有涯，而知也

無涯。當(dāng)找到自己真正感興趣

的、感到有價值有意義的領(lǐng)域

或職業(yè)，我才真正擁有幸福。

感謝師兄的分享！

感謝承川師兄在發(fā)展方向和學(xué)

習(xí)規(guī)劃上的指點迷津與寶貴建

議，這些分享不僅拓寬了我的

視野，也讓我們看到了新傳學(xué)

子未來發(fā)展的廣闊天地和無限

可能。

我收獲到最重要的一點是要勇

于探索，勇于嘗試，在大學(xué)里

找到自己真正熱愛的事物并深

入研究。除此之外，我還學(xué)到

了很多，比如不要給自我設(shè)限，

不要過多被社交媒體渲染的焦

慮所影響，增長能力和經(jīng)驗才

是硬道理等等。同時我也在這

次班會里感受到傳播班代代相

承的團(tuán)結(jié)友愛精神，同輩們互

助互愛，學(xué)長姐們也關(guān)心牽引

著我們。我也非常感謝學(xué)長的

真誠分享，他從一個過來人的

視角，用誠懇幽默的語言為我

們解答了很多疑惑。同時我也

很感謝班主任組織舉辦了這次

特別的班會，也感謝班委們在

中間協(xié)調(diào)對接。

上下滑動，查看部分同學(xué)分享的收獲~

圖片 | 李瑞 肖珺

文字 | 金晶

電子報制作 | 李思琪

排版 | 金晶

運營 | 珞新傳媒 梁英媛

審核 | 胡靜文 肖珺 珞新傳媒 陸子妍 黃敏