王方圓受邀為iHOSA中國(guó)站授課，推動(dòng)青少年公益能力系統(tǒng)培育

能量中國(guó)·中國(guó)發(fā)展網(wǎng)傳播矩陣（通訊 雷龍宇）2025年3月28日iHOSA 健康與公益未來(lái)領(lǐng)袖研習(xí)社中國(guó)站于長(zhǎng)沙正式舉辦，中國(guó)民族影視藝術(shù)發(fā)展促進(jìn)會(huì)副秘書長(zhǎng)、國(guó)家教育治理研究院·鄉(xiāng)村振興與教育發(fā)展研究院副院長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、中華思源工程基金會(huì)能量公益基金管委會(huì)主任王方圓受邀為活動(dòng)參與學(xué)生帶來(lái)“公益長(zhǎng)期化”的專題工作坊。此工作坊聚焦青少年公益素養(yǎng)體系的建設(shè)，以系統(tǒng)視角引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知公益的“生命周期”。

王方圓從“什么是真正可持續(xù)的項(xiàng)目模式”、“如何突破短期項(xiàng)目瓶頸”、“項(xiàng)目目標(biāo)如何與現(xiàn)實(shí)資源匹配”等根本性問(wèn)題入手，引導(dǎo)在場(chǎng)來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀高中生深入理解公益項(xiàng)目的本質(zhì)。

王方圓指出，青少年階段的公益行動(dòng)往往具有強(qiáng)烈的情感驅(qū)動(dòng)與理想初心，若缺乏系統(tǒng)方法支持，很容易陷入“活動(dòng)即項(xiàng)目”的認(rèn)知誤區(qū)。工作坊通過(guò)“公益生命周期”劃分為目標(biāo)設(shè)定、路徑設(shè)計(jì)、資源統(tǒng)籌、傳播安排與動(dòng)態(tài)調(diào)整五個(gè)階段，幫助學(xué)生建立對(duì)“項(xiàng)目系統(tǒng)工程”的初步認(rèn)知。

本次工作坊引入國(guó)際通行的項(xiàng)目管理工具，帶領(lǐng)學(xué)生完成了從目標(biāo)設(shè)定（SMART）開(kāi)始，經(jīng)過(guò)邏輯框架和變革理論引導(dǎo)完善項(xiàng)目環(huán)節(jié)和邏輯（Logical Framework、Theory of Change），進(jìn)而圍繞利益相關(guān)方識(shí)別（Stakeholder Map）到影響力傳播（Storytelling for Impact）的全鏈條練習(xí)。學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，對(duì)自己項(xiàng)目進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性的拆解與優(yōu)化。

課程特別設(shè)置了“從模糊到清晰”目標(biāo)診斷環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生從泛泛而談的“幫助弱勢(shì)群體”、“改善社會(huì)環(huán)境”中，細(xì)化出可衡量、可落地的公益目標(biāo)。同時(shí)，通過(guò)繪制個(gè)人項(xiàng)目的“路徑圖”，讓學(xué)生進(jìn)一步識(shí)別了項(xiàng)目的可行路徑與階段性成果，初步具備將校園構(gòu)思推向?qū)嵺`的能力。

王方圓老師在講授中強(qiáng)調(diào)，真正有影響力的公益項(xiàng)目，往往不只是做得好，還要“講得好”與“聯(lián)結(jié)得深”。他帶領(lǐng)學(xué)生圍繞項(xiàng)目中的核心受益人、支持人群、可能阻力方，繪制出利益相關(guān)方地圖，并引導(dǎo)學(xué)生思考與這些角色之間的溝通策略與合作機(jī)制，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生建立“項(xiàng)目執(zhí)行”之外的“資源聯(lián)動(dòng)”能力。

在傳播層面，課程特別設(shè)置了“公益故事講述”實(shí)戰(zhàn)單元。每組學(xué)生根據(jù)自身公益項(xiàng)目選定主人公，構(gòu)思基于真實(shí)經(jīng)歷的公益故事。在分享中，有的故事描繪了鄉(xiāng)村兒童面對(duì)閱讀資源的稀缺與努力堅(jiān)持的細(xì)節(jié)，有的則講述了在心理健康支持計(jì)劃中學(xué)生與志愿者之間的情感鏈接，展現(xiàn)了“被看見(jiàn)、被傾聽(tīng)”的重要性。王方圓表示：“故事，不只是傳播的媒介，更是情感與行動(dòng)之間最有效的橋梁。”

據(jù)悉，iHOSA （ Innovative Health Originator for Social Well-being Advancement）是以推動(dòng)個(gè)人生命健康與社會(huì)福祉為使命的素養(yǎng)研習(xí)平臺(tái)，擁有48年的歷史積淀，累計(jì)影響全球超過(guò) 350 萬(wàn)青少年。2025年活動(dòng)季，全球年度參與人數(shù)突破30萬(wàn)。引入中國(guó)以來(lái)，iHOSA 已覆蓋超過(guò) 600 所學(xué)校，上萬(wàn)名中國(guó)學(xué)生從中受益。iHOSA中國(guó)站不僅提供展示學(xué)術(shù)能力及社會(huì)實(shí)踐能力的高含金量機(jī)會(huì)，更幫助學(xué)生通過(guò)社會(huì)議題的關(guān)注、公益行動(dòng)與社會(huì)影響力彰顯使命感，展示頂尖大學(xué)招生官高度認(rèn)可的利他精神與社會(huì)責(zé)任感。

此次“公益長(zhǎng)期化”工作坊作為2025年iHOSA中國(guó)站特別設(shè)置的公共議題能力訓(xùn)練課程，致力于引導(dǎo)學(xué)生將健康專業(yè)認(rèn)知與社會(huì)系統(tǒng)理解相結(jié)合，在“專業(yè)+公益”的路徑上拓展未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力視野。

在工作坊最后，王方圓對(duì)現(xiàn)場(chǎng)全體參與學(xué)生寄予深切期望。他強(qiáng)調(diào)，真正的公益不止于一次活動(dòng)，更是一種持續(xù)關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。他鼓勵(lì)青年學(xué)子：“希望大家在接下來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中，始終保持一顆探索的心、熱忱的心和自省的心。在課堂上努力鉆研，在行動(dòng)中不斷試錯(cuò)，在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)協(xié)作，在實(shí)踐中堅(jiān)定信念。每一次看見(jiàn)痛點(diǎn)，每一次試圖改變，都是在用行動(dòng)守護(hù)初心、照亮未來(lái)。”