扎根邊疆特教沃土　以愛筑夢特殊孩童 ——記保山市“兩優(yōu)一先”優(yōu)秀黨務(wù)工作者李華

　　自投身特殊教育事業(yè)以來，騰沖市特殊教育學校黨支部書記、校長李華，始終以黨員的責任與擔當，堅守護殘育人的初心，帶領(lǐng)騰沖特殊教育事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，逐步建成涵蓋學前康復(fù)、義務(wù)教育、職業(yè)高中的綜合性特殊教育學校，讓邊疆殘疾兒童少年在家門口圓了求學夢。

　　2005年，騰沖開啟本土特殊教育探索，依托小學開設(shè)特教班級。面對基礎(chǔ)薄弱、群眾不理解的困境，身為黨員的李華主動請纓、臨危受命，帶領(lǐng)黨員教師組建摸排小隊，踏遍全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)入戶勸學，耐心宣講教育政策，打消家長顧慮。歷時兩個多月的奔波，團隊走訪了100余戶家庭，成功勸返37名殘障兒童入學，正式開啟騰沖特殊教育辦學之路。

　　辦學初期，學校條件極其艱苦，教具、場地、物資極度匱乏，7名教師要兼顧37名學生的教學、起居與夜間值守，經(jīng)費緊張時還自掏腰包為學生購置物資。面對重重困難和外界質(zhì)疑，李華始終堅守初心，以黨建引領(lǐng)辦學發(fā)展，打造“愛心護苗·黨建領(lǐng)航”特色品牌，設(shè)立黨員先鋒崗，組織黨員教師專攻手語、康復(fù)訓練、心理輔導等專業(yè)技能，一步步夯實學校發(fā)展根基。2012年，學校順利搬遷新校區(qū)，升格為縣直學校，開啟了規(guī)范化發(fā)展新征程。

　　辦學規(guī)模逐步擴大后，學生因殘致貧、輟學風險、教學適配性不足等問題接踵而至。李華主動對接殘聯(lián)、民政等部門，聯(lián)動社會愛心資源落實各項幫扶政策，切實守住控輟保學底線。結(jié)合邊疆學情，她創(chuàng)新育人模式，搭建學前康復(fù)、義務(wù)教育、職業(yè)技能貫通培育體系，推行“一生一案”個性化教學，構(gòu)建康復(fù)、文化、技能、培訓四位一體教學模式，打磨本土化教學內(nèi)容，適配特殊學生的成長需求。

　　針對重度殘疾無法到校的學生，她組建專項送教隊伍，常態(tài)化入戶開展文化課教學、康復(fù)訓練、心理疏導，用暖心送教保障特殊兒童受教育權(quán)利。同時，聚焦學生長遠發(fā)展，優(yōu)化烘焙、縫紉、民俗手作等職業(yè)課程，對接企業(yè)搭建就業(yè)平臺，助力學子習得技能、自立自強。

　　如今的騰沖特教學校設(shè)施齊全、師資專業(yè)，在校特殊學子達257名，成為邊疆特殊兒童成長追夢的溫暖港灣。20余年默默堅守，李華始終以平凡堅守踐行黨員使命，用愛心、耐心與責任心，深耕邊疆特教事業(yè)，為特殊兒童點亮人生希望。

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