內蒙古
中本貫通模式，更適合像鄧翔軒這樣，一開始就目標明確、偏愛實操、愿意在某個產業深耕的學生。
文 | 半糖可樂
要問初中生家長最怕什么，十有八九會回答：怕孩子被分流到職校。不過對廣州一些家長來說，這事可能沒那么揪心了。
媒體報道，15歲的男生鄧翔軒，是廣州市第四中學的畢業生，他中考考了681分，這個分數可讀不少普通高中，但他最終選擇廣州市旅游商務職業學校，填報了中本貫通“3+4”中餐烹飪專業。
成績出來那天，全家面臨一個重大抉擇：按最初的想法讀職校，還是等普高補錄。鄧翔軒很堅持，他自幼就有當廚師的夢想。他的媽媽更傾向普高，但最終還是尊重孩子自己的選擇。
按中本貫通“3+4”的培養模式，初中畢業生通過中考被錄取后，進入中職學校完成三年學習，經考核合格后，直接升入對口本科高校繼續學習四年。
學生畢業時可獲得普通本科畢業證書和學位證書，文憑效力與夏季高考統招生完全一致。這一模式一推出，就備受追捧。
去年中考716分的陳同學，最終選擇了廣州市輕工職業學校。陳同學的媽媽表示，自從廣州公布試點中本貫通以來，她就不斷了解相關信息，反復比較不同中職學校的發展前景。
她看中的，不光是只需要通過轉段考試就能拿到全日制本科學歷，更重要的是專業貼合實際需求、發展趨勢。
事實上，不光廣州，從上海、浙江、江蘇、山東等早就推出“中本貫通”政策的地方來看，好的職業學校都非?；鸨?，錄取分數線也相當高。
以上海為例，中本貫通的最低投檔線常年超過普高分數線，一些熱門專業錄取分甚至超過區重點高中。
選擇中本貫通而不去普高，背后有很多現實考量。這些孩子大多是初中成績中等偏上的，雖然夠得上普高線，但家長會綜合評估孩子的學習能力、抗壓能力和職業興趣。
兩相比較，讀中本貫通，能拿本科學歷，職業目標明確；走“普高-高考-大學”這條路，則面臨越來越多的不確定性，同樣花7年時間，最后可能只換來含金量一般的本科學歷，畢業后難找工作。這樣一來，一些家長偏向更務實的選擇。
讀書、高考、找工作，這座千篇一律的獨木橋，把幾代人、無數家庭逼進內卷的漩渦。并不是家長非得讓孩子拼高考、上大學，而是相比于這條路，其他的路更不好走。
無論是中本貫通，還是普通職校模式，只要學校培養實力強，政策支持力度到位，學生能學得一技之長，畢業后不愁找工作，家長自然能放下千軍萬馬擠高考獨木橋的執念。但要做到這些前提，并不容易。
資料圖。圖文無關。
問題在于，目前孩子讀普高之外的出路，仍比較窄，一樣有風險。就拿中本貫通來說，多地在推的模式存在不小的差異，但學生可以選擇的好學校、好專業，普遍比較少。
一些城市的熱門專業、熱門學校就那么幾個，單個專業招生名額十分有限，供需失衡之下不斷推高錄取分數，高分考生扎堆競爭，形成激烈內卷。
再就是，中本貫通實行七年一體化培養，課程緊密銜接，一旦被錄取，原則上不能轉專業。
初中畢業的孩子，一般只有十四五歲，對職業的認知并不成熟，對人生規劃也懵懵懂懂，早早就選定了一生的職業，若未來7年都不能改，這樣的低容錯率，無形中給學生和家庭帶來了頗高的風險。
由此看，中本貫通模式，更適合像鄧翔軒這樣，一開始就目標明確、偏愛實操、愿意在某個產業深耕的學生。
這樣的學生不在少數，早就知道自己對讀書不感興趣，卻要被迫卷高考，如果職校能夠為其提供廣闊的路徑和清晰的職業規劃，他們一樣能做出堅定的選擇，擁抱自己的熱愛。
希望各地進一步加強對職校的資源支持，完善人才培養方式，讓更多的人不用當痛苦的高考陪跑者。
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