國家級“雙高”專業(yè)群“高”在哪？船舶工程技術(shù)專業(yè)群打造船舶職教新高地

作為江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院雙高專業(yè)群之一的船舶工程技術(shù)專業(yè)群，包括船舶工程技術(shù)、船舶動(dòng)力工程技術(shù)、機(jī)械制造及自動(dòng)化、郵輪內(nèi)裝技術(shù)、海洋工程裝備技術(shù)等5個(gè)專業(yè)。國家級“雙高”專業(yè)群高在哪？就此，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院船舶工程技術(shù)專業(yè)群有關(guān)負(fù)責(zé)人從綜合實(shí)力、辦學(xué)條件、深化產(chǎn)教融合機(jī)制、創(chuàng)新育人模式、拓展國際服務(wù)等方面進(jìn)行了介紹。

綜合實(shí)力強(qiáng)勁，位居全國同類專業(yè)群前列

國家級“雙高”專業(yè)群——船舶工程技術(shù)專業(yè)群綜合實(shí)力穩(wěn)居全國同類專業(yè)群前列；金平果全國高職專業(yè)綜合競爭力排行榜顯示，海洋工程裝備技術(shù)專業(yè)連續(xù)多年位列榜首，船舶工程技術(shù)專業(yè)群已成為服務(wù)海洋強(qiáng)國、制造強(qiáng)國戰(zhàn)略，支撐江蘇及全國船舶與海工裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展不可或缺的重要力量。

辦學(xué)條件卓越，領(lǐng)航全國船舶類專業(yè)群發(fā)展

專業(yè)群擁有“十四五”教育強(qiáng)國推進(jìn)工程項(xiàng)目、國家虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等國家級平臺，建有國內(nèi)標(biāo)桿、國際水平的船舶智能化機(jī)艙、2萬噸長江停泊實(shí)習(xí)船等總價(jià)值1.2億元的高端實(shí)訓(xùn)裝備。特聘烏克蘭院士和國家千人團(tuán)隊(duì)2個(gè)，擁有國家技能大師工作室1個(gè)，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，國務(wù)院政府特殊津貼、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者3人，全國技術(shù)能手3人，博士教師31人，高層次人才數(shù)量占比、實(shí)訓(xùn)條件等核心指標(biāo)位居全國同類專業(yè)群前列。主持制定10項(xiàng)國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等國家級標(biāo)準(zhǔn)，榮獲2項(xiàng)國家級教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2項(xiàng)江蘇教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，辦學(xué)模式在全國19所院校推廣應(yīng)用，示范引領(lǐng)作用顯著。

資源整合高效，社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)與日俱增

近年來，專業(yè)群堅(jiān)持“以產(chǎn)定教、以產(chǎn)引教、以產(chǎn)促教”，推動(dòng)產(chǎn)教融合從“物理結(jié)合”向“化學(xué)融合”躍升。創(chuàng)新構(gòu)建產(chǎn)教融合“五維聯(lián)動(dòng)”機(jī)制。

專業(yè)群聯(lián)合招商局金陵船舶（南京）有限公司、江蘇科技大學(xué)、江蘇海洋大學(xué)等60余家行業(yè)企業(yè)，牽頭組建江蘇船舶與海工裝備產(chǎn)教融合共同體。與中船集團(tuán)、招商局集團(tuán)、江蘇揚(yáng)子江船業(yè)集團(tuán)等產(chǎn)業(yè)鏈主企業(yè)合作共建中船郵輪產(chǎn)業(yè)學(xué)院、金陵船舶學(xué)院、江蘇省海工裝備智能化研發(fā)中心。校企協(xié)同開展產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)研，研制“技能人才需求清單”和“技術(shù)創(chuàng)新需求清單”，發(fā)布年度《產(chǎn)業(yè)人才藍(lán)皮書》，精準(zhǔn)識別智能焊接、郵輪內(nèi)裝等10類緊缺崗位能力模型，專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)95%。專業(yè)群與中遠(yuǎn)海運(yùn)重工、江蘇揚(yáng)子江船業(yè)集團(tuán)、招商金陵船舶等頭部企業(yè)共建現(xiàn)場工程師訂單班11個(gè)。年均輸送船舶特種焊接、產(chǎn)線運(yùn)維管理、船舶裝配、郵輪內(nèi)裝等全日制畢業(yè)生700余名，對口就業(yè)率達(dá)91.3%，80%入職全國20強(qiáng)船企。專業(yè)群聚焦綠色、智能船舶關(guān)鍵共性技術(shù)，與招商金陵船舶（南京）有限公司共建“船舶設(shè)計(jì)研究院”，建立“1+N”船舶質(zhì)量檢驗(yàn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，牽頭研制綠色燃料加注等團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)，12名教師入選江蘇省“科技副總”。有效將技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支撐產(chǎn)業(yè)升級和反哺教學(xué)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

立德樹人，持續(xù)筑牢“大思政課”育人主陣地

近年來，學(xué)校將思政教育深度融入專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐育人全過程。一是強(qiáng)化組織育人。牽頭組建產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟，與揚(yáng)州中遠(yuǎn)海運(yùn)重工等共建校企支部5個(gè)。深挖“船舶群英譜”思政元素，將海洋強(qiáng)國信念與工匠精神貫穿育人全過程，先進(jìn)船舶建造黨支部入選全國黨建工作樣板支部。二是強(qiáng)化文化育人。編創(chuàng)主題影視作品《起錨》、校園舞臺劇《遠(yuǎn)航》、造船主題舞蹈《大明工匠》，依托“文化矩陣”開展船舶文化節(jié)、非遺技藝體驗(yàn)等系列活動(dòng)，淬煉學(xué)生家國情懷。三是強(qiáng)化實(shí)踐育人。構(gòu)建“專業(yè)+推普+思政”三融合育人模式，通過“進(jìn)企、上船、熟崗”開展生產(chǎn)性勞動(dòng)實(shí)踐，厚植專業(yè)認(rèn)同，入選教育部“推普助力鄉(xiāng)村振興”全國重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，獲全國百強(qiáng)項(xiàng)目案例及教育部、團(tuán)中央表揚(yáng)。

匹配供需，系統(tǒng)優(yōu)化船舶工匠人才培養(yǎng)體系

近年來，專業(yè)群直面現(xiàn)代船舶與海工裝備產(chǎn)業(yè)對復(fù)合型高技能人才的新要求，專業(yè)群全面深化教學(xué)關(guān)鍵要素改革，重構(gòu)人才培養(yǎng)體系。

創(chuàng)新“一條船引航”培養(yǎng)模式。將現(xiàn)代造船十大核心工序轉(zhuǎn)化為“認(rèn)識船-繪制船-設(shè)計(jì)船-建造船”階梯式教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)施基于船舶建造全流程的項(xiàng)目化、任務(wù)式教學(xué)模式，培養(yǎng)的學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)，獲世界職業(yè)院校技能大賽金獎(jiǎng)、中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)、國際焊接大賽金獎(jiǎng)、全國“挑戰(zhàn)杯”一等獎(jiǎng)等國家級獎(jiǎng)項(xiàng)30多項(xiàng)，“肯吃苦、上手快、能干事”成為人才培養(yǎng)的鮮明特征。

系統(tǒng)推進(jìn)教學(xué)關(guān)鍵要素聯(lián)動(dòng)建設(shè)。依托共同體，建立“三組長”制，對接頭部企業(yè)典型生產(chǎn)任務(wù)，開展職業(yè)分析、跟崗?fù)诰颍到y(tǒng)梳理專業(yè)群的技能點(diǎn)、知識點(diǎn)，繪制課程能力圖譜，優(yōu)化5個(gè)專業(yè)的課程體系。深化項(xiàng)目化教育教學(xué)改革，升級改造30門專業(yè)課程，新增15門行業(yè)特色新課，3門入選國家級在線精品課程。建立“三主編”開發(fā)機(jī)制，組建教材開發(fā)團(tuán)隊(duì)，探索由企業(yè)專家主導(dǎo)的“需求-開發(fā)-應(yīng)用-迭代”教材建設(shè)范式。全年新開發(fā)《郵輪內(nèi)裝工藝》《船舶焊接檢驗(yàn)》等2本活頁式教材、《機(jī)械制圖》《船舶檢驗(yàn)》等2本工作手冊式教材。4本教材入選“十四五”國家規(guī)劃教材，1本獲全國優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)。柔性引進(jìn)烏克蘭院士團(tuán)隊(duì)，引培博士教師8名，新增全國技術(shù)能手1人，“雙師型”教師比例達(dá)91%。建成覆蓋造船全流程的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，獲批省級實(shí)訓(xùn)基地1項(xiàng)，入選“十五五”職業(yè)教育產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地儲備項(xiàng)目1項(xiàng)。

優(yōu)化構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)新生態(tài)。建成智慧教育大腦與AI中臺，新增36間智慧教室，夯實(shí)數(shù)字化基座。強(qiáng)化人工智能通識教育，出版《人工智能導(dǎo)論》。在專業(yè)核心課程中融入AI輔助設(shè)計(jì)、虛擬仿真等模塊，推廣“AI助教+教師主導(dǎo)”的雙師課堂教學(xué)模式。學(xué)校獲評教育部智慧校園建設(shè)成熟度A級、信息化標(biāo)桿校創(chuàng)建A類。

塑造國際影響力，著力拓展對非職教輸出新空間

主動(dòng)服務(wù)教育對外開放布局，堅(jiān)持教隨產(chǎn)出、校企同行，系統(tǒng)推進(jìn)國際化辦學(xué)走深走實(shí)。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)“阿聯(lián)酋鄭和學(xué)院（阿布扎比）”。緊密對接中阿產(chǎn)能合作示范園中資企業(yè)人才需求，開展“中文+技能”培訓(xùn)，全年培訓(xùn)本土學(xué)員178人次，建設(shè)成效獲教育部高度肯定。

新增中烏合作辦學(xué)項(xiàng)目。與烏克蘭國立造船大學(xué)合作開展船舶動(dòng)力工程技術(shù)專業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，獲得省教育廳批復(fù)、教育部備案，2026年開始招生。

入選“未來非洲”合作項(xiàng)目。與幾內(nèi)亞博凱高等礦業(yè)地質(zhì)學(xué)院共建船舶焊接技術(shù)專業(yè)，項(xiàng)目入選“未來非洲-中非職業(yè)教育特色合作項(xiàng)目”，推動(dòng)中非職業(yè)教育合作走深走實(shí)。

深化師生交流訪學(xué)。全年選派70名師生赴馬來西亞訪學(xué)、37名學(xué)生赴韓研學(xué)，4名教師完成長期境外研修。委派4名教師赴加納、緬甸開展技能培訓(xùn)，全年為共建“一帶一路”國家培養(yǎng)本土技術(shù)人才200余名，輸出中國船舶職教標(biāo)準(zhǔn)。

未來，學(xué)校將以更高站位、更實(shí)舉措推進(jìn)雙高建設(shè)提質(zhì)培優(yōu)，全力打造全國船舶職業(yè)教育標(biāo)桿，為海洋強(qiáng)國、制造強(qiáng)國和江蘇船舶與海工裝備產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。

學(xué)校地址：江蘇省南京市江寧區(qū)格致路309號

招生信息網(wǎng)：https://zs.jmi.edu.cn/main.htm

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