誰(shuí)“咬死”了蔣方舟和賈淺淺？

各位看官，我是學(xué)歷史但從不執(zhí)于歷史的花鹿不花。

世間事，不如意才是常態(tài)。

比如，我這段時(shí)間本來(lái)想好好休息一下，不想天天寫文。

但很多事情都身不由己——有些事情必須再寫點(diǎn)什么。

寫文這件事，我本來(lái)覺(jué)得是閑聊，是為了放輕松。

每次借事和大家講一個(gè)歷史小故事，這樣我也不累，大家也開(kāi)卷有益，不虛度逛鈞言堂的三兩分鐘。

可是，有些朋友就喜歡上綱上線。

昨天就提到了莫言女兒的事情，后臺(tái)就有一些人不斷抬杠。

說(shuō)了很多，但核心觀點(diǎn)就是一句：

是一群不理性的人，“咬死”了蔣方舟和賈淺淺。

認(rèn)為這是民粹主義作祟，認(rèn)為這是見(jiàn)不得別人好。

各行各業(yè)爛的人和事多了去，為什么一定要追著兩個(gè)弱女子“死咬”？

家庭對(duì)孩子的托舉，難道不是天經(jīng)地義？

我很不喜歡這樣的問(wèn)題，甚至都沒(méi)有回答的興趣。

尤其是“咬”這個(gè)詞，實(shí)在是讓人惡心。

不過(guò)，既然有好幾個(gè)人都這樣追問(wèn)，那我覺(jué)得還真是有必要給這些人一點(diǎn)提醒。

注意，那不是“咬”，而是“怒”。

而人們之所以怒，是因?yàn)槟承┤说摹俺晒Α辈戎辛松鐣?huì)的痛感神經(jīng)，暴露了自古以來(lái)都令人憤恨的“門閥”真相。

人們?yōu)槭裁从憛挕伴T閥”？

因?yàn)槟切┍緫?yīng)該屬于拼搏上進(jìn)孩子們的上升路徑，結(jié)果卻被一些人輕而易舉地竊取。

不僅如此，他們還要居高臨下嘲諷那些已經(jīng)竭盡全力的孩子：

你們不夠努力！

你們沒(méi)有脫下長(zhǎng)衫！

這種憤怒絕，在兩千多年前叫“王侯將相寧有種乎”。

【△鈞瓷小魚分割線】

好了，我忽然覺(jué)得話有點(diǎn)重了，趕緊刪掉兩段話。

我還是得時(shí)刻提醒自己，要平和，不能上頭。

那我們換個(gè)溫和的角度講個(gè)故事吧。

明代學(xué)者焦竑用了二十多年時(shí)間，多方搜集資料寫了一本書，名字叫：

《國(guó)朝獻(xiàn)征錄》。

這本書記錄了很多有意思的事情，本意一樣是通寓理于事，寄情于人。

其中，他記錄了官員衡岳的一件事情。

洪武三十年，衡公岳知慶陽(yáng)。 僚友諸婦嘗會(huì)飲，在席者金鈿綺繡爛然，而公內(nèi)子荊釵布裙而已。 既罷，頗不樂(lè)。 公曰：“汝坐于何處？” 曰：“首席?！?公曰：“既坐首席，又要服飾華好，富貴可兼得耶？”

洪武三十年（1397年）衡岳任岳陽(yáng)知府。

朋友和同事們?yōu)樗e辦了各種慶祝，夫人們也趁機(jī)聚在一起祝賀。

但這期間卻發(fā)生了讓衡岳夫人很不高興的一幕：

那些朋友們和同僚們的妻子都穿的很好，無(wú)不“金鈿綺繡爛然”，而衡岳夫人自己卻是“荊釵布裙而已”。

所以，聚會(huì)結(jié)束之后，夫人一直很不高興，“頗不樂(lè)”。

衡岳見(jiàn)此情景，就開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)媳婦。

他問(wèn)她：“吃飯的時(shí)候你坐在什么地方呢？”

他媳婦回答：“坐在席首。”

他笑著說(shuō)：“既然都讓你坐在了席首了，你還需要穿什么華麗上好的服飾呢？”

“富貴你不能同時(shí)都要占全呀！”

這個(gè)故事有意思的地方不僅僅在于衡岳是個(gè)清廉不貪心的官員，更在于他給媳婦講的一番話中，有很好的為人處世哲理：

你都已經(jīng)得到了很多人得不到的東西，為什么還要念念不忘去霸占更多東西呢？

“上品無(wú)寒門，下品無(wú)勢(shì)族”的惡劣世相，不就是在一群人“既要又要”的世代傳承中固化形成的？

【△鈞瓷杯子分割線】

就以“天才少女”蔣方舟為例。

7歲，開(kāi)始“天才”寫作；

9歲權(quán)威出版社出書；

15歲繞過(guò)中考進(jìn)入湖北頂尖高中；

19歲以低于統(tǒng)招線53分的成績(jī)被清華大學(xué)特招。擠掉了眾多考分610以上的普通考生，占用全省僅有的7個(gè)文科名額之一；

23歲跳過(guò)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)直接出任《新周刊》副主編；

讀研時(shí)又免試進(jìn)入人大作家班……

你看，在她人生每一步關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，仿佛如有神助——特招、降分、免試……

這些本應(yīng)服務(wù)于選拔“偏才”的政策，都被精確利用成為規(guī)避主流競(jìng)爭(zhēng)的“安全通道”。

而每一次“破格”的背后，都有一位分?jǐn)?shù)更高、路徑更普通的競(jìng)爭(zhēng)者被悄然替代，成為無(wú)息的消耗品。

所以，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)“天才少女”連論文都是“抄襲”的時(shí)候，難道不應(yīng)該憤怒？

當(dāng)一個(gè)甚至不如很多普通孩子卻不如普通孩子努力的人，被系統(tǒng)性地用資源、特權(quán)和規(guī)則漏洞精心澆灌成“天才”的樣本，人們難道不能憤怒？

說(shuō)實(shí)話，我相信沒(méi)有多少人對(duì)蔣方舟、賈淺淺之流有太多興趣。

人們關(guān)心的也從來(lái)不是某一次考試是否公平，更不是某一篇論文寫得是否規(guī)范有深度。

而是“努力改變命運(yùn)”這一信念，是否還值得信任，是否還值得尊重。

當(dāng)然，面對(duì)爛掉的濃瘡，總有人希望我們更溫和一點(diǎn)，更能忍耐一點(diǎn)。

不要激動(dòng)，不要憤怒，更不要亂“咬”。

要學(xué)“認(rèn)命”。

不就是這個(gè)意思嗎？

這個(gè)挺沒(méi)意思的。

不寫了，休息了。

賞瓷 讀史 品味人生