河南
現在不少家長和老師都有同一個直觀感受，現在很多孩子的肢體協調、基礎動手、日常應變能力，和我們小時候差距巨大，不少基礎技能甚至還要專門報培訓班學習，看完網友分享的日常，心里滿是感慨。
從肢體運動上就能看出明顯差別。80后小時候天天在外瘋跑，爬樓梯、跳遠、游泳、打球動作流暢自然，可如今不少孩子身體僵硬像木偶。
幼兒園里部分孩子下樓梯只會單側腳挪，不會雙腳交替邁步。
小學生不會跳遠、不會跳繩，市面上甚至專門開出跳繩培訓班。
體測更是暴露短板，一個班坐位體前屈大多是負值，腰硬得像木板，柔韌性嚴重不足，還有人二十多歲依舊跳不起來，肢體協調能力嚴重欠缺。
生活與課堂里的基礎應變，同樣讓人意外。有初一老師感慨，第一次覺得學生能力跟不上，是全班孩子不會前后傳遞試卷，簡單的遞東西流程都難以完成。
信息課上，不少初一學生不會拼音、不會鍵盤打字，日常聊天全靠手寫輸入，對比我們小時候五年級就比拼打字速度，落差一目了然。
從教三十年的老教師坦言，現在多數孩子反應遲鈍。
早年學生思路靈活，一點就通，如今剛好反過來，少數孩子靈光，大部分反應慢半拍。
深究背后根源，根本不是孩子天生“笨”，而是成長環境徹底變了。我們童年沒有手機、平板，放學出門瘋跑，爬樹、做家務樣樣都干，日?；顒映浞皱憻捴w協調與應變思維。
而現在的孩子大多被圈在家里，戶外奔跑玩耍時間被網課、短視頻擠占，學校大掃除甚至需要家長到校代勞，長期缺乏實操鍛煉，身體和大腦得不到充分刺激。
每個孩子天生潛力相差不大，能力差距來源于后天鍛煉的多少。想要改變現狀，家長需要適度放手，多帶孩子戶外運動，跳繩、跑步、打球鍛煉協調性；分配力所能及的家務，讓孩子自主處理學習、生活小事，少包辦、少溺愛。
（圖片源于網絡，侵刪）
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