北京
高考出分了。
有人歡喜，有人沉默。
在羅浮山泰學高復部楊校長有一句話，值得所有高考失利的孩子和家長反復讀三遍：
“高考中失利了，并不等于說他人生就失敗了。開花有早有晚，人更復雜，他的成熟有早有晚。”
很多復讀學校喊“提分”，泰學喊的是另一件事——人的成長。
“要分數，但是不為分數。分數是我們在人的成長過程中的一個副產品。”
楊校長說，“高考是一個選拔，但現在很多人把這個選拔看成了最終目標。我們的目標是為了人的成長。”
一個把“人”放在“分”前面的學校，教出來的孩子會不一樣。
聽聽孩子在來泰學之前的想法——
康同學說：“我長期處在一種拼命努力的‘假學習’中?！?/p>
張同學說：“以前覺得怎么學都沒用了，就都這個樣子了?！?/p>
陳同學說：“有時候很后悔，因為我看我同齡人他們都已經大三了?！?/p>
卜同學說：“比較失望，有點對不起自己努力?！?/p>
林同學拿到高考成績那一刻，“很后悔，因為考得也不是非常好”。
他們不是不努力。他們是努力過了，但沒得到回報。
更可怕的是，他們的自信心被擊碎了。
楊校長說：“高考失利的孩子，老師和家長批評比較多，自信心受到了嚴重打擊。而這個自信心光靠虛假的鼓勵不可能做到，必須讓他實實在在體會到成功的快樂，他才能夠建立自信。”
01
第一，不講題海戰術
其他學校逼你刷題，泰學先幫您睡個好覺。
李老師說，高三孩子最需要的就是“一個安穩的、不被打擾的睡眠”。所以宿舍就是用來休息的地方，老師教孩子按穴位助眠。
康同學以前想不明白的事就睡不著，老師教了他一個穴位，“按一按，十幾分鐘就睡著了”。
中醫老師說：“明天的事就由明天去做，上床11點之前一定要休息睡覺?！?/p>
連睡覺都有人教的地方，您見過嗎？
02
第二，不講“填鴨”，講“喚醒”
泰學的教風是六個字：啟蒙、引導、示范。
不是灌，是引。不是逼，是帶。
曾老師說：“很多學習只能增長知識，但經典能增長智慧。”《易經》《道德經》《論語》這些經典的教學，涵養的是孩子的辯證思維和處事智慧。
03
第三，小班制
郭同學去年在別的學校學習，老師根本顧不到每個人。但在泰學，“實行小班制，和老師有非常密切的交流，課下老師也都在辦公室等我們去問問題”。
從“老師找我”變成了“我找老師”，從被動學習變成了主動學習——這個轉變，比提多少分都值。
04
第四，AI幫你精準“補漏”
李寧老師介紹，學校把人工智能引入高三復習，“最重要的就是要發現每一位同學知識的缺失和漏洞”。
晏同學說，以前刷題是一整套刷，用AI之后可以把題目劃分成不同知識點，“精準找到自己某一個點，對下一步學習有更準確的認識”。
不搞題海戰術，搞精準打擊。
05
第五，不光教知識，還教“站樁”
您沒看錯。這里的孩子每天站樁。
徐同學說：“通過半年的站樁，心態得到了很好的改變。從面對困難的不知所措，到現在可以更穩定地去解決問題?！?/p>
一個能穩住心態的人，還怕考不好嗎？
一年之后，他們變成了另一個人
徐同學來的時候三百多分，目標是考五百多。他說：“之前覺得不可能，但相信的力量特別重要。”
沈同學以前拿到數學試卷“全部空白”，“現在我可以寫出來了”。
林同學說：“之前的我是那么差勁的，來到這里態度能轉變成這么好。”
從“懶散”到“自律”，從“放棄”到“相信自己”——這才是真正的逆襲。
家長們也看在眼里
鄭家長說女兒以前不愛說話，現在“溝通提升了不少，我感覺沒白來”。
李家長說孩子以前問什么都不回答，“現在回到家主動跟你談成績、談學校，性格開朗了很多”。
沈家長說：“以前我見到他他就進房間了，現在一到家就跟我連在一起。”
陳家長說孩子開學一周回家后說了一句話讓她印象深刻——“這里的老師才值得你認真學習。”她的心態也變了：“孩子的成績不重要，他考不考得上大學都不重要，只要他喜歡的，我覺得還是要找到孩子自己喜歡的?！?/p>
鄭同學說了一段話，我覺得值得每個復讀的孩子刻在心里：
“最重要的東西不是高考本身，而是你面對這個關卡的時候，以怎樣的心態去面對，做出怎樣的選擇，以及這個選擇會對以后的人生產生怎樣的影響?！?/strong>
湯老師說了一段更扎心的話：
“現在社會上有很多‘空心人’，長期把學習當做唯一目標，進了大學之后沒了目標就不知道要干什么。我很怕我的孩子變成這樣。我希望他們從這里出發，保持對生活的熱愛，有激情地過以后的生活。”
泰學要培養的不是“考試機器”，是完整的人。
人生不止一次高考。
真正重要的，是您還有沒有重新站起來的勇氣。
泰學高復班有一句話：“一歲蟄伏，一朝勃發?！?/strong>
用一年時間，換一個更好的自己——不光是更高的分數，更是更穩的心態、更強的自信、更清晰的方向。
泰學高復，恭迎志存高遠的青年再戰高考，不負韶華。
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入讀泰學家校共識
（一）家長
我們珍視與每一位“懂”泰學的家長同心同行。家校理念一致、同頻共育，方能營造孝親尊師、和諧穩定之家風、校風，實現“家校一體共生”，共育堂堂正正中國人。
（二）學生
學校將依據學生所在年段，安排相應入學評估，內容涵蓋品行底蘊、學習潛力、踐行能力等方面，以便入學后全面觀其根器、察其志向、知其潛質，尊重孩子個性發展。
（三）校園開放日須知
歡迎您和孩子走進泰學，在這里，您可切身感受“守正不守舊，尊古不復古”的校園氣象，可觀環境、見師生、體驗現代化與生活化融合的教育日常。請您關注我們的【開放日】時間，提前咨詢預約，我們期待與您相見。
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