北京
記者7月16日獲悉，近日教育部組織完成2026年《職業教育專業目錄》專業增補工作，共計增補27個職業教育本專科專業，其中高職專科專業9個、職業本科專業18個，涉及14個專業大類、20個專業類。
此次專業目錄增補緊扣國家“十五五”規劃綱要和《教育發展“十五五”規劃》部署，緊密圍繞建設現代化產業體系、促進服務業優質高效發展，精準對接新產業、新業態、新場景、新模式，錨定高技能人才培養，重點增設一批數字經濟、低空經濟、人工智能、高端裝備、城市更新以及民生緊缺等領域專業。
具體來看，面向產業前沿，適應未來職業結構新變化，本次專業增補前瞻布局，補齊重點領域技能人才供給短板。比如，圍繞機器人工程技術人員、智能網聯汽車測試員等數字職業發展需要，增補人形機器人工程技術、車聯網通信技術等職業本專科專業；緊扣儲能電站運維管理員、氫能工程技術人員等綠色能源崗位導向，增補儲能材料裝備智能運維技術高職專科專業、氫能工程技術職業本科專業。
相關數據也進一步印證了新領域的人才缺口形勢。智聯招聘發布的《2026新質生產力人才發展報告》顯示，從智聯招聘平臺監測數據看，2026年春節后一個月，八大新質生產力行業中，先進材料、新一代信息技術、新能源汽車、航空航天與海洋工程、高端裝備與智能制造等技術鏈條靠前的行業職位數同比增速表現突出，成為吸納人才的重要領域。
其中，機器人行業職位數同比增長36.6%，新材料行業職位數同比增長32.6%，航空/航天/船舶制造行業職位數同比增速為20.2%。此次專業增補精準契合了產業一線對高技能人才的迫切需求。
教育部職業教育與成人教育司負責人表示，專業目錄動態調整是學科專業設置調整優化的重要內容，本次在《職業教育專業目錄》中新增補的27個職業教育本專科專業，聚焦優化提升傳統產業、培育壯大新興產業和未來產業、促進服務業優質高效發展，精準匹配產業高技能人才需求，進一步提升職業教育專業設置與經濟社會發展的適配度。
對外經濟貿易大學國家對外開放研究院研究員李長安表示，職業教育專業的調整反映了產業發展、技術進步以及勞動力市場需求的變化。
“當前，以人工智能為代表的新經濟新業態發展過程中，技能型人才缺口已成為制約技術進步和經濟發展的重要因素。低空經濟、機器人和人工智能等創新及應用領域的人才培養，將是未來職業院校的主要方向，這有助于減少結構性就業難題和摩擦性失業問題；同時，對緩解高校畢業生就業壓力也具有積極作用。”李長安說。
教育部職業教育與成人教育司負責人表示，職業教育專業增補并不是只在原有專業基礎上做“加法”，而是從人才供需匹配的高度進行系統設計，力求促進產業崗位“需求”與專業設置“供給”的精準對接。
“下一步，將持續完善快速響應通道。適時啟動職業教育專業目錄全面修訂，創新專業目錄管理機制，加強研究生、本科、高職三類學科專業協同聯動，強化就業狀況與招生計劃、人才培養聯動，充分發揮市域產教聯合體、行業產教融合共同體作用，健全多方協同的專業論證體系。”上述負責人說。
來源：經濟參考報
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