人文社科國家獎！華師+13！

近日

第十屆教育部科學(xué)研究

優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）

獲獎名單正式公布

華師共有13項成果獲獎

一等獎1項、二等獎4項

三等獎4項、青年成果獎4項

涵蓋多類學(xué)科

取得了突出成績

近日，第十屆教育部科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）獲獎名單正式公布。華師共有13項成果獲獎，其中一等獎1項、二等獎4項、三等獎4項、青年成果獎4項。獲獎成果涵蓋馬克思主義理論、哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué)和教育學(xué)等多個學(xué)科，充分展現(xiàn)了我校哲學(xué)社科優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)跑、多學(xué)科多元發(fā)展、多點開花的良好態(tài)勢。

長期以來，華師高度重視哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，堅持頂層統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)整體推進，不斷夯實學(xué)科建設(shè)根基、扎實推進有組織科研，全面推動人文社科內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校堅持高端學(xué)術(shù)引領(lǐng)，以大平臺、大項目、大團隊為核心牽引，凝練特色方向、集聚研究力量，圍繞國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求的重點領(lǐng)域集中攻關(guān)，持續(xù)產(chǎn)出具有重大影響力的標志性學(xué)術(shù)成果。

本次獲獎成果中，陳金龍教授的專著《中國共產(chǎn)黨制度建設(shè)史》全方位立體呈現(xiàn)了黨的百余年制度建設(shè)的歷史脈絡(luò)和歷史進程，是國內(nèi)第一部全面系統(tǒng)研究中國共產(chǎn)黨制度建設(shè)史的著作，獲本屆獎項中共黨史黨建學(xué)領(lǐng)域唯一一等獎，充分展現(xiàn)了我校馬克思主義學(xué)科的頂尖學(xué)術(shù)實力。同時，學(xué)校高度重視青年科研人才隊伍建設(shè)，持續(xù)實施青年教師科研培育計劃，以校級青年培育項目、專著出版項目等為重要抓手，搭建學(xué)術(shù)成長平臺，助力青年教師更快成長。在本次評選中，我校獲4項青年成果獎，該項獲獎數(shù)量創(chuàng)歷史新高。

據(jù)悉，教育部科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）設(shè)于1995年，一般每三年評選一次，是目前國內(nèi)人文社科領(lǐng)域最具公信力和影響力的重要獎項，代表了中國高校人文社會科學(xué)研究的頂尖水平。該獎項旨在表彰獎勵高校哲學(xué)社會科學(xué)工作者取得的突出成績，展示高校社科界服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展的重大理論與實踐成果，推動高校加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)。

下面

讓我們一起了解

這些優(yōu)秀獲獎?wù)吆脱芯砍晒?/p>

獲獎人介紹

個人簡介：陳金龍，華南師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任委員，馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育部重大人才項目特聘教授，兼任教育部高等學(xué)校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會總教指委副主任委員，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。主要從事中共黨史、馬克思主義中國化研究。

成果簡介：《中國共產(chǎn)黨制度建設(shè)史》在闡釋黨的制度構(gòu)成及其功能、黨的制度建設(shè)歷史演進、黨的制度建設(shè)主要特點、黨的制度建設(shè)基本經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，依據(jù)黨的制度構(gòu)成與內(nèi)涵，全面闡釋了黨章的由來與發(fā)展、黨的組織制度建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)制度建設(shè)、黨的監(jiān)督保障制度建設(shè)和黨的自身制度建設(shè)，全方位立體呈現(xiàn)了黨的百余年制度建設(shè)的歷史脈絡(luò)和歷史進程。本書是國內(nèi)第一部全面系統(tǒng)研究中國共產(chǎn)黨制度建設(shè)史的著作。

個人簡介：肖顯靜，科學(xué)技術(shù)與社會研究院特聘教授，兼任中國自然辯證法研究會常務(wù)理事以及生態(tài)學(xué)哲學(xué)專業(yè)委員會主任。主要研究科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)與社會、科學(xué)思想史。主持國家社科基金重大項目、重點項目以及教育部后期資助重大項目，主編《生態(tài)學(xué)哲學(xué)譯叢》3冊，出版學(xué)術(shù)專著7部、譯著4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇；獲得廣東省第九屆哲學(xué)社會科學(xué)一等獎，第八屆、第十屆教育部科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）二等獎等。

成果簡介：《科學(xué)思想史——自然觀變革、方法論創(chuàng)新與科學(xué)革命》提出“大寫的（元）”和“小寫的（次）”標識性科學(xué)革命概念，運用科學(xué)史的歷史學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)“綜合論”研究綱領(lǐng)，建構(gòu)系統(tǒng)的科學(xué)革命的自主知識體系——史前時期“神話式科學(xué)”、古希臘“哲學(xué)式科學(xué)”、中世紀——“神學(xué)與哲學(xué)混雜式科學(xué)”、近代“機械式科學(xué)”、現(xiàn)代“有機式科學(xué)”、未來“地方性科學(xué)”，具有重要的學(xué)術(shù)價值、社會價值和教育價值。

個人簡介：王穗蘋，心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育部重大人才項目特聘教授，現(xiàn)任教育部哲學(xué)社會科學(xué)實驗室主任、廣東省基礎(chǔ)科學(xué)研究中心主任、中國心理學(xué)會語言心理學(xué)專委會主任委員。長期從事語言與認知研究，致力于推動語言科學(xué)、腦科學(xué)與教育科學(xué)的交叉融合。主持30余項國家級、省部級重要課題，成果曾獲多個國家級教學(xué)、科研獎項，著作入選《國家哲學(xué)社會科學(xué)成果文庫》。

成果簡介：《語言理解中語義加工的認知和神經(jīng)機制》圍繞人類如何從語言中理解意義這一核心問題，系統(tǒng)揭示中文語義加工的認知過程與神經(jīng)機制。成果立足中文的語言學(xué)特點，系統(tǒng)闡釋了語義提取、整合與調(diào)控的動態(tài)協(xié)同機制，揭示了中文語義加工即時性強、語境依賴顯著等關(guān)鍵規(guī)律，提出原創(chuàng)性的“語義加工雙通路神經(jīng)模型”，突破了長期以來以印歐語言為中心的框架，為國際語言認知研究提供重要的中文證據(jù)。成果推動了心理語言學(xué)與認知神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展，為語言認知科學(xué)中國自主知識體系的構(gòu)建提供重要支撐。

個人簡介：蔣寅，文學(xué)院學(xué)術(shù)分委員會主任委員、教授、博士生導(dǎo)師。曾受聘為日本京都大學(xué)、韓國慶北大學(xué)、中國臺灣逢甲大學(xué)、東華大學(xué)、香港嶺南大學(xué)客座教授，兼任中國古代文學(xué)理論學(xué)會副會長、中國唐代文學(xué)會副會長、國際東方詩話學(xué)會會長、廣東省文史館館員。出版學(xué)術(shù)著作20余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇，獲各種學(xué)術(shù)獎勵30余次。

成果簡介：《古典詩學(xué)的現(xiàn)代詮釋續(xù)集》收錄有關(guān)古典詩學(xué)基本概念和命題的專題論文14篇，分別論述情景交融、老、厚、澀、詩中有畫、不粘不脫·不即不離、家數(shù)·名家·大家、擬與避、神韻、格調(diào)、性靈、肌理以及審美知覺的語言表達形式。本著將理論問題歷史化的宗旨，在動態(tài)過程中把握這些概念和命題的衍生和發(fā)展，得出較學(xué)界通行之說更貼近原意、更有說服力的詮釋，使古代文論的理論意義和學(xué)術(shù)價值在現(xiàn)代語境中得到清晰的呈現(xiàn)，同時以一批內(nèi)涵相對清晰的基本概念和命題為當(dāng)代文學(xué)理論建設(shè)和批評實踐提供參考。

個人簡介：曾文婕，教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，教育部普通高中課程標準修訂綜合組成員、中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會副理事長、全國課程學(xué)術(shù)委員會副理事長。從事課程與教學(xué)基本理論研究，主持國家社會科學(xué)基金等項目。

成果簡介：《深度學(xué)習(xí)究竟是什么——來自歷史、共時和未來維度的探問》以歷史、共時和未來三維度相結(jié)合的分析框架，探問“深度學(xué)習(xí)究竟是什么”。從歷史沿革探察，對淺層加工和深度加工的探討開啟深度學(xué)習(xí)研究端緒。從共時視野探析，深度學(xué)習(xí)是一個橫跨多領(lǐng)域的“復(fù)數(shù)”概念，使得關(guān)于學(xué)習(xí)的認識從重視認知維度拓展到兼顧知情意等多維度、從聚焦個體拓展到關(guān)注文化境脈。展望未來，需避免將深度學(xué)習(xí)與淺層學(xué)習(xí)理解為“互斥”關(guān)系的誤區(qū)，持續(xù)促成淺層學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為深度學(xué)習(xí)，助力育人方式改革。

個人簡介：李艷豐，文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要從事馬克思主義文藝理論、美學(xué)與文化研究。在《中國社會科學(xué)》《文學(xué)評論》《光明日報》等核心刊物發(fā)表論文80余篇，出版專著《歷史祛魅與文化反思——大眾消費主義時代文化與文學(xué)話語轉(zhuǎn)型研究》《文化與詩學(xué)：理論闡釋與批評話語實踐》《西方馬克思主義文化政治理論批判研究》等，主持國家社科基金項目、教育部人文社科項目共計8項，2024年、2025年連續(xù)入圍中國知網(wǎng)高被引學(xué)者TOP1%。

成果簡介：《文藝審美意識形態(tài)的“物性”之思》立足于歷史唯物主義視域，從社會歷史、人類實踐與意識形態(tài)的復(fù)雜整體結(jié)構(gòu)出發(fā)，思考文藝的物性詩學(xué)特征。文學(xué)藝術(shù)作為意識形態(tài)的美學(xué)形式，具有深刻的“物性”內(nèi)涵，文學(xué)藝術(shù)的“人性”與“物性”在審美實踐中達成了美學(xué)唯物主義的辯證融合。馬克思主義文藝理論要想激活文藝作為審美意識形態(tài)的物質(zhì)活力與文化價值，就必須轉(zhuǎn)變?nèi)宋闹髁x批評和形式審美批評的話語范式，并結(jié)合意識形態(tài)的物質(zhì)結(jié)構(gòu)，深入思考文藝的“物性”詩學(xué)價值。論文發(fā)表后被《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》《人大復(fù)印資料·文學(xué)理論》全文轉(zhuǎn)載，被《光明日報》論點摘編。

個人簡介：易建平，歷史文化學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院政府特殊津貼專家。主要研究古代政治制度演進以及文明和國家起源。在頂級刊物發(fā)表了深具影響的10余篇論文，修正了學(xué)術(shù)界流行的“文明”與“國家”等核心概念，推動了中國早期社會演進理論從古典到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型，提出了一套人類社會權(quán)力結(jié)構(gòu)演化的新理論。

成果簡介：《摩爾根多重意義下的“文明”及其與“國家”的關(guān)系》指出，學(xué)術(shù)界在“文明”及其與“國家”關(guān)系問題上不能形成共識，根源在于受到摩爾根束縛，簡單化理解和沿用其學(xué)說。研究厘清了摩爾根“文明”的三重含義及其與“國家”產(chǎn)生的三種時間，揭示其間的互相沖突，進一步指出其理論存在概念界定模糊等邏輯缺陷，論證了摩爾根及其以后學(xué)術(shù)界狹義文化型文明的判別標準不具備普遍適用性，提出將“文明”統(tǒng)一于“國家”，或定義其為“國家”產(chǎn)生之后的廣義文化，以簡化研究問題，走出理論困境。

個人簡介：陳志平，美術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)分委員會主任、教授、博士生導(dǎo)師，教育部重大攻關(guān)項目《中國歷代書法資料整理研究與數(shù)據(jù)庫建設(shè)》首席專家。出版《黃庭堅書學(xué)研究》《〈墨池編〉匯校》《中國古代書學(xué)文獻研究——以〈墨池編〉為中心》等，著作獲第二屆中國書法蘭亭獎一等獎等各種國家和省部級獎項10余次。

成果簡介：《墨池編匯校》在充分運用新發(fā)現(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地將《法書要錄》《墨池編》《書苑菁華》熔于一爐，舉凡《墨池編》系統(tǒng)內(nèi)外相關(guān)之文獻，均資以校勘，旨在構(gòu)建一個宋代以前書論文獻的“坐標系”和“數(shù)據(jù)庫”。本成果除了清晰地展現(xiàn)書論文獻生成和訛變的歷史過程外，在資料的完備性、義例的明晰性和考證的深入性方面頗有超越前人之處。作者具有從事書法研究和古籍整理的雙重知識背景，版本考訂和書史辨析尤具功力，用心勤苦，寒暑十年，在將相關(guān)研究往前大幅推進的同時，也為當(dāng)代書學(xué)研究領(lǐng)域貢獻了一部磐石般的著作。

個人簡介：李增福，經(jīng)濟與管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。長期從事經(jīng)濟政策對企業(yè)微觀行為影響研究，在《管理世界》等CSSCI權(quán)威期刊發(fā)表論文80余篇，主持國家社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金項目等多項課題。多次榮獲廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎及教育部人文社科優(yōu)秀成果獎。學(xué)術(shù)成果被引逾萬次，長期居知網(wǎng)被引前1%學(xué)者，學(xué)術(shù)貢獻得到領(lǐng)域內(nèi)廣泛認可。

成果簡介：《經(jīng)濟政策不確定性與企業(yè)短債長用》聚焦中國企業(yè)“短債長用”這一系統(tǒng)性金融風(fēng)險重要來源，首次將經(jīng)濟政策不確定性（EPU）納入投融資期限錯配分析框架，構(gòu)建“EPU—信息不對稱—信貸配給—期限結(jié)構(gòu)”微觀傳導(dǎo)機制，揭示EPU沖擊如何在銀企博弈中轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)負債表脆弱性，為防范系統(tǒng)性金融風(fēng)險提供理論依據(jù)與政策參考。研究結(jié)論為新興市場與發(fā)展轉(zhuǎn)型經(jīng)濟體投融資期限錯配的形成機制提供了可復(fù)制的分析范式。論文發(fā)表于《管理世界》2022年第1期，知網(wǎng)被引700余次、下載逾4萬次，入選“《管理世界》2022年高被引TOP10”，并被《經(jīng)濟研究》等權(quán)威期刊多次引用。

個人簡介：林曉凡，教育信息技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主持國家自科基金、國家社科基金、教育部及省級課題多項，在SSCI、SCI及CSSCI期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，成果曾獲教育部科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎、廣東省哲學(xué)社科優(yōu)秀成果特等/一/二等獎（4次）、廣東省教學(xué)成果特等/二等獎等。

成果簡介：《Technological Support to Foster Students' Artificial Intelligence Ethics》聚焦人工智能倫理教育效能提升難題，立足技術(shù)與教育深度融合視角，圍繞“人工智能倫理教育是什么、如何開展、如何強化技術(shù)支撐應(yīng)用”層層遞進展開研究。系統(tǒng)探討其內(nèi)涵特征、演進機理、發(fā)展障礙與實踐模式，構(gòu)建技術(shù)支撐下的培育框架，破解倫理教育實踐困境，為人工智能倫理教學(xué)與數(shù)字化評價提供了新的理論方法與實踐范式。

個人簡介：劉卓瑤，政治與公共管理學(xué)院副教授。在《教育研究》《高等教育研究》《教育發(fā)展研究》《教育學(xué)報》《Education Finance and Policy》《Teaching in Higher Education》等國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文。其中，《教育研究》發(fā)表的論文被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載，是中國知網(wǎng)高被引、高下載論文。主持國家社科基金一般項目、廣東省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目和廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目等。

成果簡介：《人口流動態(tài)勢下區(qū)域高等教育資源配置對經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的影響》遵循人口流動規(guī)模與區(qū)域高等教育資源配置水平匹配原則，為探尋經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的最優(yōu)解提供了實證邏輯，為我國未來人口流動何以重塑區(qū)域高等教育資源配置格局并正向影響經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供了有價值的決策參考。

個人簡介：余暉，教育科學(xué)學(xué)院副院長、副教授，廣州教育治理現(xiàn)代化高等研究中心執(zhí)行主任。廣東省青聯(lián)委員，廣東省粵港澳大灣區(qū)教育協(xié)同發(fā)展專業(yè)委員會秘書長，Routledge出版社“布迪厄與亞太教育”叢書副主編。從事教育政策學(xué)、數(shù)字教育治理研究。主持國家社科基金等課題多項，在《教育研究》等刊物發(fā)表系列論文。

成果簡介：《算法時代嵌入技術(shù)變革的教育權(quán)力關(guān)系重構(gòu)》撰寫于生成式AI教育應(yīng)用熱潮初期，文章立足于教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的時代背景，考察技術(shù)變革對教育領(lǐng)域權(quán)力關(guān)系的重塑。基于技術(shù)哲學(xué)和數(shù)字治理理論資源，構(gòu)建包含“權(quán)力主體—權(quán)力載體—權(quán)力保障”三大維度在內(nèi)的教育權(quán)力關(guān)系分析框架。圍繞技術(shù)賦能權(quán)力博弈重構(gòu)教育主體間的關(guān)系定位、知識生產(chǎn)與傳播模式變革挑戰(zhàn)傳統(tǒng)知識生態(tài)、算法與教育治理的耦合帶來治理新樣態(tài)等維度，對數(shù)智化條件下教育場域權(quán)力關(guān)系變革展開細致分析。

個人簡介：詹澤慧，教育信息技術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，青年珠江學(xué)者、香江學(xué)者，兼任創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究中心副主任、粵港澳高校STEAM教育聯(lián)盟副主任、廣東省人工智能與智慧教育重點實驗室副主任等職。研究方向為跨學(xué)科與創(chuàng)新教育、人工智能與智慧教育。出版專著6部、教材10余部，發(fā)表論文100余篇。獲全國百篇優(yōu)秀博士論文提名、教育部霍英東基金青年教師獎，入選愛思唯爾高被引學(xué)者及全球Top2%頂尖科學(xué)家。

成果簡介：《高考跨學(xué)科命題透視：特點、問題與改進建議》首次以全國卷為樣本、以年度為序列開展連續(xù)監(jiān)測，對跨學(xué)科命題在學(xué)科組合、問題情境類型、學(xué)科核心素養(yǎng)表達水平等關(guān)鍵結(jié)構(gòu)變量進行可測量、可比較、可解釋的量化刻畫，并在此基礎(chǔ)上提出具有操作性的命題原理與方法論。本研究最大的創(chuàng)新在于，以嚴謹?shù)淖C據(jù)與可實施的命題技術(shù)，將“跨學(xué)科命題”從政策要求轉(zhuǎn)化為可度量、可實施的專業(yè)實踐邏輯。

榮譽見證耕耘 實干成就未來

祝賀所有獲獎?wù)?/p>

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來源丨科學(xué)研究院

圖片丨單位提供

文案丨李昕玥

制圖丨黃玉然

執(zhí)行編輯丨李昕玥

責(zé)任編輯丨盧嘉裕 陳婧 吳建國 張健新

初審丨沈蔚瑜

復(fù)審丨林海岸

終審丨周憲

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