江西文理技師學(xué)院開設(shè)潛能發(fā)展培育中心，助力心智障礙青少年成長

隨著社會(huì)對(duì)特殊教育的關(guān)注度不斷提升，如何為心智障礙、發(fā)育遲緩的青少年提供系統(tǒng)化的成長支持，成為許多家庭關(guān)注的重點(diǎn)。江西文理技師學(xué)院依托自身辦學(xué)資源，開設(shè)潛能發(fā)展培育中心，為 14-20 歲心智障礙青少年打造集教育、實(shí)訓(xùn)、成長支持于一體的培育平臺(tái)。

一、依托正規(guī)院校背景，構(gòu)建專業(yè)培育體系

江西文理技師學(xué)院是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、省人力資源和社會(huì)保障廳主管的全日制職業(yè)院校，隸屬于辰林教育集團(tuán)（股票代碼:01593.HK），辦學(xué)多年來已為社會(huì)培養(yǎng)大量高技能人才。

潛能發(fā)展培育中心依托學(xué)院正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)，共享集團(tuán)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、師資全體系資源，對(duì)接江西省特殊教育提升行動(dòng)計(jì)劃，構(gòu)建教育、康復(fù)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)一體化服務(wù)體系，拒絕簡單托管式培育，打造專業(yè)、系統(tǒng)的特教培育平臺(tái)。

二、定制化課程與師資配置，適配特殊教育需求

為滿足心智障礙青少年的成長特點(diǎn)，中心設(shè)置了多維度的課程體系：

• 基礎(chǔ)素養(yǎng)課程：涵蓋生活適應(yīng)、認(rèn)知溝通、融合德育等內(nèi)容，幫助學(xué)生提升自理與社交能力
• 職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程：依托學(xué)院產(chǎn)教融合資源，開設(shè)非遺手工、花藝養(yǎng)護(hù)、烘焙、倉儲(chǔ)分揀等實(shí)用技能實(shí)訓(xùn)，為未來發(fā)展打下基礎(chǔ)
• 特色拓展課程：通過藝術(shù)療愈、體能康復(fù)、職業(yè)體驗(yàn)等形式，激發(fā)學(xué)生潛能、舒緩情緒

師資方面，中心配備了雙師型教師、特教專業(yè)教師、康復(fù)師與行業(yè)技師，采用 “班主任 + 生活助理” 雙管理模式，1:8 高師生配比，重點(diǎn)班不超過 35 人，每個(gè)學(xué)生都能得到針對(duì)性的關(guān)注與引導(dǎo)。

三、全流程安全管理，保障學(xué)生在校成長

中心實(shí)行全封閉管理模式，配備無障礙設(shè)施與全時(shí)段監(jiān)控，建立定時(shí)查寢、請(qǐng)假報(bào)備、醫(yī)療保障、安全檢查等制度；班主任與宿管人員 24 小時(shí)值守，全方位保障學(xué)生在校安全。同時(shí)，通過規(guī)律作息安排、周末主題活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升社交融入能力。

四、學(xué)歷與就業(yè)支持，助力學(xué)生融入社會(huì)

學(xué)生可享受中技工、高技工、預(yù)備技師一體化教育路徑，獲取國家認(rèn)可的大專 / 本科層次學(xué)業(yè)資質(zhì)，同步考取專業(yè)技能等級(jí)證書。依托學(xué)院與華為、京東、江鈴等知名企業(yè)的校企合作資源，中心為學(xué)生提供就業(yè)支持，包括崗前培訓(xùn)、崗位適配、就業(yè)跟蹤，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)自食其力、融入社會(huì)。

五、專家護(hù)航與家校協(xié)同，全程助力成長

中心組建了特教、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)教育多學(xué)科專家顧問團(tuán)隊(duì)，定期為學(xué)生進(jìn)行成長評(píng)估，結(jié)合個(gè)體情況調(diào)整培育方案。同時(shí)，定期開展家長課堂與家庭教育指導(dǎo)，搭建家校溝通橋梁，形成共育合力。

項(xiàng)目相關(guān)說明

潛能發(fā)展培育中心面向 14-20 歲心智障礙、發(fā)育遲緩、輕度認(rèn)知障礙青少年開放，需通過入學(xué)評(píng)估。相關(guān)培育詳情，可聯(lián)系江西文理技師學(xué)院了解。

學(xué)校地址：南昌市安義縣創(chuàng)業(yè)孵化街 28 號(hào)江西文理技師學(xué)院